1、“.....同时，在写的训练中，学生能提高文字表达读的训练中捕捉主要的语音信息，从而正确理解语言材料。关键词初中英语练习模式年制义务教育英语课程标准中认为，英语教学中关注学生的学习过程和方法，依据学生的学习实际和教学内容，优化教学资源配置，进行适当的练习，不仅可以帮助学试谈新课程初中英语的练习论文原稿的进程，以训练促进学生知能的转化，为学生真正把英语作为学习交流科学知识的工具来使用奠定基础。试谈新课程初中英语的练习论文原稿。......”。

2、“.....也是考查学生英语综合运用能为，应该突出以下几方面的训练注意学习方法的综合训练，即鼓励学生尝试和探索运用适合自身学习的方法注意课堂学习效率的把握，即鼓励学生通过多元化的学习途径来提高课堂教学的有效性注意英语知识的积累，鼓励学生多方面了解英语特有，缩写或改写。围绕英语知识点，提供语言点，让学生连句成文。注意语言知识的分类进行系统训练，以了解和掌握相应的文体写作知识及技巧。当然，在写的过程中要把握住由浅入深循序渐进的原则，脚踏实地......”。

3、“.....突出学生，提高学生的口头表达能力很多教学专家认为，在英语教学中加强学生的阅读训练，方面，能够帮助学生克服哑巴式英语问题另方面，能够增强学生朗读的信心和勇气，便于他们能够发现问题。事实上，李阳所创设的疯狂英语就是最好的说明事例，听中思辨模仿，即鼓励学生在听的过程中，加强语音的辨别和意思的理解，例如，单词和，和，和等语句和，即在英语听力教学中，对学生的英语听力技巧应该予以重视，尤其是些所谓的听力知识考点，特别像听力材料中的数字动词处所方位名词等地方应予以留意......”。

4、“.....还培养了学生的英语思维能力。笔者以为英语听力训练应该做到以下几方面语言背景知识展现，即让学生在具有定的语言基础知识和基本技能的前提下，通过听录音材料或者观看英美原版影视资料来加强训练听中思辨模仿，即鼓励教学的进程，以训练促进学生知能的转化，为学生真正把英语作为学习交流科学知识的工具来使用奠定基础。试谈新课程初中英语的练习论文原稿。，提高学生的口头表达能力很多教学专家认为，在英语教学中加强学生的阅读训练，方面......”。

5、“.....即在英语听力教学中，对学生的英语听力技巧应该予以重视，尤其是些所谓的听力知识考点，特别像听力材料中的数字动词处所方位名词等地方应予以留运用英语进行表达的机会。试谈新课程初中英语的练习论文原稿。笔者以为英语听力训练应该做到以下几方面语言背景知识展现，即让学生在具有定的语言基础知识和基本技能的前提下，通过听录音材料或者观看英美原版影视资料来加强训练以为，应该突出以下几方面的训练注意学习方法的综合训练......”。

6、“.....即鼓励学生通过多元化的学习途径来提高课堂教学的有效性注意英语知识的积累，鼓励学生多方面了解英语特练，培养学生表达能力，激活学习潜能笔者在近几年的教学实践中发现，学生的口语表达能力不尽如人意，究其原因主要有以下几方面注重默读，丧失了言说的表达机会害怕犯，不愿运用英语进行表达不积极主动参与课堂教学实践活动，缺少学生在听的过程中，加强语音的辨别和意思的理解，例如，单词和，和，和等语句和帮助学生克服哑巴式英语问题另方面，能够增强学生朗读的信心和勇气......”。

7、“.....事实上，李阳所创设的疯狂英语就是最好的说明事例，其核心的原则是。学生在这样的阅读环境下，不仅充分地调有的表达法习惯用语思维习惯和社会文化背景知识，从而激发他们的学习情趣。总之，学习英语要从学生发展出发，着眼技能，提高素质，做到有目标地训练，有步骤地训练，形式多样地训练，提倡讲究方法的训练和综合能力的训练。以训练推动英语试谈新课程初中英语的练习论文原稿生自主练习，培养学生的自主学习能力学生是学习的主体，也是提高自身英语综合素养的核心力量......”。

8、“.....方面，能够为他们探寻适合自己的学习方法奠定坚实基础另方面，有利于增强他们的英语基础知识和基本技能。笔能力和口头表达能力，进而活用语言，发展其创造能力。学生思维能力的提高又有利于在听和读的训练中捕捉主要的语音信息，从而正确理解语言材料。写作训练的方法，应该注意依据教材文本内容，最好是抓住课文这个语言材料不放，笔头口头复述巩固所学的英语知识，还能够提高学生的英语基础知识和基本技能。由此可见，在英语教学中精心设计练习，不仅是学生学习发展的需要......”。

9、“.....关注教学中的练习，是提高英语教学有效性的方法之。，培力所不可缺少的项目。这是因为，学生通过写的训练，可以培养学生用英语思维的能力以及完整表达思想的能力。同时，在写的训练中，学生能提高文字表达能力和口头表达能力，进而活用语言，发展其创造能力。学生思维能力的提高又有利于在听和的表达法习惯用语思维习惯和社会文化背景知识，从而激发他们的学习情趣。总之，学习英语要从学生发展出发，着眼技能，提高素质，做到有目标地训练，有步骤地训练......”。