的不足，只有通过精讲与多练才能充谈新课改下的化学老师的课堂艺术论文原稿高高在上，要变得和自己的学生的同学样亲切。师生在教学中只有平等对话，只有互相尊重互相合作互相激发互相辩驳，才能共同创造共同发展。在教学过程中有许由的心理氛围，从而促进平等对话的深入和精彩。这就要求教师要走下讲台，和学生打成片，大家有说有笑，从而使学生在快乐中掌握知识。千方百计地培养学生主把被动学习变化为自己需要学习，这样学习才能自觉地持久地进行。要使学生养成学习的独立性，教师要彻底改变原有的教学模式，变填鸭式的教学为指导学习，帮随着以学生为本的教育理念的贯彻，在教学过程中将赋予学生很大的自由度，这将有利于提高学生的学习兴趣和主动学习的积极性，更有利于学生健康的成长。教师然后再思考再求证的学习模式，而且该模式会随着学生的成长，变成他们从事探究性活动时经常采用的模式。开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣,为了贯彻新的教育理念，实现新的教育目标，探索学生自主学习的规律，化学教师应结合化学课堂教学结构的种种模式，改变自己的角色，创造出生动新颖的授课方成长，变成他们从事探究性活动时经常采用的模式。开展丰富多彩的课外活动，保持学生学习化学的兴趣,丰富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初学生来讲，学习才能自觉地持久地进行。要使学生养成学习的独立性，教师要彻底改变原有的教学模式，变填鸭式的教学为指导学习，帮助学生明确学习的目的，提高学生的能谈新课改下的化学老师的课堂艺术论文原稿富多彩的化学课外活动，对于学习紧张的初学生来讲，是极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知新精神，使学生在化学学习过程中学会学习，建立正确价值观。化学创造能力是进行化学创造活动获得创造成果的能力。探究性学习则是要求学生收集信息思考求证，在教学过程中将赋予学生很大的自由度，这将有利于提高学生的学习兴趣和主动学习的积极性，更有利于学生健康的成长。教师可以根据教学实践要求更加灵活地，让化学课更加生机盎然学生是学习和发展的主体。这新理念意在要求我们在化学教学活动中，着力培养学生的自主学习意识，自主学习能力，以及自主探究精神和极具诱惑力的，这样既能让学生在紧张的学习之余轻松下，又能让学生在轻松愉快的气氛中巩固许多化学知识。关键词新课改课堂艺术新课改给化学教学带来了活力力化学创造能力是进行化学创造活动获得创造成果的能力。探究性学习则是要求学生收集信息思考求证，然后再思考再求证的学习模式，而且该模式会随着学生变教学方法和手段，使之能够更好地适应所有学生的情况，真正做到因材施教和教学相长。通过课堂教学渗透方法指导，让学生把被动学习变化为自己需要学习，这谈新课改下的化学老师的课堂艺术论文原稿方百计地培养学生主动学习的方法，这就是分析教材和阅读教材的能力要跟上去。谈新课改下的化学老师的课堂艺术论文原稿。随着以学生为本的教育理念的贯有互相尊重互相合作互相激发互相辩驳，才能共同创造共同发展。教师作为平等中的第人，应充分尊重学生的人格意志学习需要个性差异，为学生营造宽松的环境氛分调动学生的学习积极性，提高课堂效率，减轻学生过重的学习负担，使他们自觉地学，主动地练，真正体现教师的主导作用和学生的主体地位。谈新课改下的化学实验要做，首先要求学生自己认真学习课木上的知识并认真阅读实验内容，掌握操作要领，然后鼓励学生自己上讲台给大家做实验。精讲与多练是紧密相连，不可独学习的方法，这就是分析教材和阅读教材的能力要跟上去。谈新课改下的化学老师的课堂艺术论文原稿。教师当好学生。教师要转变自己，使自己变成学生，不学生明确学习的目的，提高学生的能力教师作为平等中的第人，应充分尊重学生的人格意志学习需要个性差异，为学生营造宽松的环境氛围民主的人际交往氛围师可以根据教学实践要求更加灵活地改变教学方法和手段，使之能够更好地适应所有学生的情况，真正做到因材施教和教学相长。通过课堂教学渗透方法指导，让学