1、“.....因此，教师在设计教学资源时，根据教材中的阅读要求和阅读技信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探论文原稿到利益的驱使，或者对名著的理解，拍摄的作品人物和情节改编太严重，从而误导学生。因此，教师要立即引导学生正确的看待网络上的名著影视作品，引导学生先通过名物形象全部需要读者自己的想象，对于人物的把握存在多面性......”。

2、“.....世界各地的影视企业观看名著电影，收听名著讲解的广播等等形式，丰富学生阅读名著的方式，同时也激发了学生对名著阅读的兴趣。信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探论文原稿。积关键词信息化时代初中语文名著阅读教学随着新课程改革的深入以及信息时代的发展，教育教学更需要顺应科技的发展，将信息化技术运用到教育教学中来......”。

3、“.....让人们能够感知到名著中的人物和历史，对学生的写作能力和分析能力的培养有重要的作用。人们处于信息化时代，教师需要将信息技术充分与名著阅读教阅读的阅读教学水平。提升学生的文化修养目前，很多初中语文教师都通过加强名著阅读激发学生的语文学习兴趣，进而在名著的阅读和探究中不断提升学生的文学素养。随着的结晶，带给人们丰富的想象力和情感......”。

4、“.....对学生的写作能力和分析能力的培养有重要的作用。人们处于信息化时代，教师需要将信息技。目前，不少初中语文教师逐渐将信息技术带入了名著阅读教学中来，通过观看名著电影，收听名著讲解的广播等等形式，丰富学生阅读名著的方式，同时也激发了学生对名著信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探论文原稿学结合起来。基于此......”。

5、“.....并深入探究初中语文名著閱读在信息化推动下的教学策略，进步提升信息化名著阅读的阅读教学水和时间，充分利用电子书籍就能随时进行名著阅读。摘要名著阅读直都是学生学习语文的必要途径，也是阅读教学中重要的阅读材料。名著融合了古人智慧的结晶，带给人们丰的人物背景和人物形象全部需要读者自己的想象，对于人物的把握存在多面性......”。

6、“.....教育信息技术的发展与语文教学的融合，教师也要进步引导学生利用网络，加强名著阅读的效率，同时，通过利用手机，多媒体等形式开展名著阅读，学生能够随意变换阅读的场地术充分与名著阅读教学结合起来。基于此，本文阐述了名著阅读对当下初中语文教学的重要作用，并深入探究初中语文名著閱读在信息化推动下的教学策略......”。

7、“.....信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探论文原稿。摘要名著阅读直都是学生学习语文的必要途径，也是阅读教学中重要的阅读材料。名著融合了古人智慧学更需要顺应科技的发展，将信息化技术运用到教育教学中来，对于初中名著阅读教学来说，名著阅读不仅仅依靠纸质书籍进行阅读......”。

8、“.....积极拓展名著阅读教学资源相比于以往单纯的阅读名著书籍来说，教师在开展名著阅读教学时，教学资源过于单化，只能引导学生单方面对名著进行阅读，名著中作品在定程度上为学生阅读名著提供了很好的指引作用。有些名著影视作品在拍摄中，有些人受到利益的驱使，或者对名著的理解，拍摄的作品人物和情节改编太严重，从巧，首先要在网上查阅海底两万里作者的相关信息......”。

9、“.....让学生了解作者后，再开启海底两万里梦幻般的探险之旅。信息化时代初中著阅读，再结合对名著的理解进行影视作品的观看，从而提升对名著人物和历史背景的理解。信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探论文原稿。比如，在海底两万里的始对名著进行影视拍摄，为观众呈现出更多丰富的名著影视作品......”。