师资与设备薄弱等等，也就是人们常说的城乡差距。这种差距尤为明显的是在教育方面。英语作为全球应用最广泛的语言，受到每个国家的重视，而农村小学自十几年前开设英语课程以来，虽然英语教育的理念和方法有培养农村小学生的英语学习兴趣初探论文原稿论文原稿。善用农村资源，走出课堂虽然农村在教学设备上稍微落后，但我们有自己的优势，那就是有丰富的自然资源，课堂不必拘泥于课堂，大可以转至山间田地，结合课文内容在场景体验中学习，这样既让原本单调的为农村英语教师，在向学生传授语言知识，并使他们掌握技能的同时，还要用心钻研如何培养和保持学生对英语的兴趣，只要老师不断学习新标准，摸索新教法学法。用理念指导实践，在实践中验证真理，农村学生也能学好高语法认知，达到了学生英语素养全面发展的目的，更重要的是，学生对英语的兴趣更加浓烈，会更期待往后的课程。因此，教师在培养学生学习英语的兴趣方面要不遗余力，让学生对英语有着源源不断的兴致。整合术科优设立情境，带动兴趣小学生正处于探索新知的年龄，对外界事物表现出强烈的好奇心。因此，教师应该以问卷形式在学生中展开调查，对学生当前阶段关注点在哪里，可以用什么去牢牢抓住学生的注意力。比如情境导入，小学不再是简单的教与学，还应该是师生思想和感情的交流，因此，教师在课堂上应处处尊重学生，有意识的发现他们的亮点并及时鼓励和肯定，对回答正确学生可以说或说与提醒的教学方式，有利于建立融洽的师生关系。，例如保持安静，保持清洁，勿忘关窗栏内的中文作息表改为英文作息表，用极主动地学习英语，以成绩报答老师的重视。教学不再是简单的教与学，还应该是师生思想和感情的交流，因此，教师在课堂上应处处尊重学生，有意识的发现他们的亮点并及时鼓励和肯定，对回答正确学生可以说，又能锻炼口语，还能提高语法认知，达到了学生英语素养全面发展的目的，更重要的是，学生对英语的兴趣更加浓烈，会更期待往后的课程。因此，教师在培养学生学习英语的兴趣方面要不遗余力，让学生对英语有着源源不培养农村小学生的英语学习兴趣初探论文原稿，对回答不正确的学生说这种肯定与提醒的教学方式，有利于建立融洽的师生关留在课堂授课，也要了解学生们的个性思想兴趣爱好，尊重学生人格，善待每位学生，用自己的人格魅力感染学生，使他们对老师心存敬佩与爱戴，这样来，他们自然而然地会积极主动地学习英语，以成绩报答老师的重视。兴趣初探论文原稿。设立情境，带动兴趣小学生正处于探索新知的年龄，对外界事物表现出强烈的好奇心。因此，教师应该以问卷形式在学生中展开调查，对学生当前阶段关注点在哪里，可以用什么去牢牢抓住学生的注上常见单词短语，如等等。培养农村小学生的英语学习兴趣初探论文原稿。了解学生，重视鼓励教师不能仅仅停，或说，对回答不正确的学生说这种肯的兴致。了解学生，重视鼓励教师不能仅仅停留在课堂授课，也要了解学生们的个性思想兴趣爱好，尊重学生人格，善待每位学生，用自己的人格魅力感染学生，使他们对老师心存敬佩与爱戴，这样来，他们自然而然地会积意力。比如情境导入，小学生关注哪些热门剧集或动漫，老师可以在制作课件时插入有关剧集或动漫的视频和图片吸引学生的注意力，也可以开设个小型的英语场景重现，在场景和对话中更好地去掌握知识感受英语的美好，培养农村小学生的英语学习兴趣初探论文原稿生也能学好英语，这样才能把新课程标准提出的要求落实到位，激发学生们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力，全面提高学生的英语素养，整体提升农村小学的英语教学质量。培养农村小学生的英语学整合术科优势，优化英语教学模式作为名小学英语教师应该要集思广益，多与术科教师交流心得。这些学科具有直观趣味性的特点，能够让英语教学更加生动活泼，让学生们产生浓厚的兴趣，学生会更容易掌握也更有兴趣。长足的进步，然而，学生只知单词识记和简单语法，却不能大胆地用英语表达，现在我们就以农村小学生为例，探讨如何培养学生学习英语的兴趣。善用农村资源，走出课堂虽然农村在教学设备上稍微落后，但我们有自己的内容变得更加直观生动，又能弥补课堂教学的空白，使学生的学习更有趣，印象更深刻。关键词农村小学生英语培养兴趣教学质量前言提到农村，大家所能联想到的大部分都是关于经济落后，基础教育薄弱留守儿童英语，这样才能把新课程标准提出的要求落实到位，激发学生们的求知欲，使他们积极主动地进行思考，更好地开发智力，全面提高学生的英语素养，整体提升农村小学的英语教学质量。培养农村小学生的英语学习兴趣初探，优化英语教学模式作为名小学英语教师应该要集思广益，多与术科教师交流心得。这些学科具有直观趣味性的特点，能够让英语教学更加生动活泼，让学生们产生浓厚的兴趣，学生会更容易掌握也更有兴趣。小结总之，作小学生关注哪些热门剧集或动漫，老师可以在制作课件时插入有关剧集或动漫的视频和图片吸引学生的注意力，也可以开设个小型的英语场景重现，在场景和对话中更好地去掌握知识感受英语的美好，又能锻炼口语，还能提