1、“.....乡村学生在日常绘画中表现出想象力不丰富创意不足的情况。然后是课程开发资源有限，学生只能利用有限的画材进行创作或者废物利用。每完成个课程，我们都会收集好剩下的材料，用于以乡村小学开展综合材料手工课程初探论文原稿技术，把学生了不起的作品以及课程开展情况展示在个人的微信公众号平台和学校的微信公众号平台上，得到了领导教师以及家长们的关注与支持。通过积极投稿到报刊媒体，综合材料手工课程的成果之奇怪的头盔有幸被广方课程和校本课程的重要来源......”。

2、“.....诞生了伟大的武学宗师陈华顺，他培养了叶问李小龙这样享誉全球的永春传人。陈华顺晚年回到东马宁老家，广收弟子，形成了今天的顺德永春拳派。我们希望通过美美术专业知识笔者的大学学习专业是综合绘画，主要是尝试不同的材料进行艺术作品创作。大学时，笔者就开始接触漆画，后来笔者又进修了版画综合材料制作岩彩摄影等。这些经历让笔者明白到个道理创作是情感的表达，明确目标，开展课程在乡村小学开展综合材料手工课程，课程目标是让学生爱上思考，提高学生动手能力......”。

3、“.....课程重点是让学生尝试多元化的艺术创作，以新颖有趣的作品表达内心情感展示个人创意。课程的料手工课程能带领学生进行更有趣的制作活动，以更丰富的作品表现形式表达学生天马行空的想像。关键词课程开展综合材料手工制作文化创新良好的美术校本课程对创建小学校本特色相当重要，也是美术教师创造力文化创新良好的美术校本课程对创建小学校本特色相当重要，也是美术教师创造力的体现，更是提高学生综合素养的关键。国家为促进受教育者全面发展，提升国民素质......”。

4、“.....随着生活质量学开展综合材料手工课程，课程目标是让学生爱上思考，提高学生动手能力，增强学生创造力。课程重点是让学生尝试多元化的艺术创作，以新颖有趣的作品表达内心情感展示个人创意。课程的主要内容是带领学生发挥想像拳文化为内涵，以综合材料手工制作为表现形式的特色课程。运用美术专业知识笔者的大学学习专业是综合绘画，主要是尝试不同的材料进行艺术作品创作。大学时，笔者就开始接触漆画......”。

5、“.....更是提高学生综合素养的关键。国家为促进受教育者全面发展，提升国民素质，正在不断推进美术教育改革的进程。随着生活质量的提高，人们也更加重视美术教育。乡村小学开展综合材料手工课程初探论文原稿反映着儿童的心情。儿童绘画作品是遵循儿童身心发展规律的，观画者可以感受个纯净的童梦世界。因以上特点，在日常教学中，仅仅看重学生画面完整性与美观性，对学生的情感表达能力和创意思维的开发是不够的。综合知识，开拓了眼界，还获得前所未有的成功感结合优势......”。

6、“.....把地方特色作为地方课程和校本课程的重要来源。在永春拳之乡东马宁村，诞生了伟大的武学宗的提高，人们也更加重视美术教育。乡村小学开展综合材料手工课程初探论文原稿。儿童绘画不讲究专业美术技法，不会按物体的实际比例进行描绘，不需表现真实色彩。儿童绘画活动是在儿童自身情感支配下进行的，进行手工制作，用身边切不起眼的材料创作成个个艺术品。随着综合材料手工课程的开展和成果展示，将让更多人知道乡村学生渴望接受丰富多彩的艺术活动......”。

7、“.....关键词课程开展综合材料手工制岩彩摄影等。这些经历让笔者明白到个道理创作是情感的表达，而切绘画种类绘画工具只是艺术家表达思想的手段，就像用不同乐器演奏同首歌，学生用各种材料绘画制作手工，变腐朽为神奇。明确目标，开展课程在乡村小师陈华顺，他培养了叶问李小龙这样享誉全球的永春传人。陈华顺晚年回到东马宁老家，广收弟子，形成了今天的顺德永春拳派。我们希望通过美术创作让更多的学生喜欢本土传统永春拳文化。为此......”。

8、“.....我们收集了大量的永春拳动作图片，结合优秀的图案设计作品创作出新的图案。在克服困难中，学生学会思考，学习了新的绘画技能。最后，学生通过认真细致地绘画，创作出些意想不到的好作品。学生不仅了解到更多美美术社团的学生临摹和创作些新颖的儿童绘画，段时间后再尝试开展综合材料手工制作课程。永春拳文化衫制作开展综合材料手工课程开发，最早期的课程是永春拳文化衫制作。永春拳文化衫制作结合了恤涂鸦图案设计水的课程。针对乡村小学美术教学中存在的问题......”。

9、“.....运用当代众多新颖的教学方式，使美术教育更好适应乡村美术教育。尽管困难重重，但是乡村学生依然有着学习美术动手创作的热情。东教学报报道。面对困境，迎难而上综合材料手工课程开展之初遇到不小难题。首先是乡村小学缺乏完善的美术教学环境设施，美术教师培训机会少。其次，乡村环境淳朴，乡村学生对新时代艺术的接触比较少，以至于乡村术创作让更多的学生喜欢本土传统永春拳文化。为此，东马宁小学开展以永春拳文化为内涵，以综合材料手工制作为表现形式的特色课程......”。