的过程中留下点点美好的印记，朝着善行无辙迹，善言无瑕谪的目标靠拢。小学二年级随文写话初探论文原稿了叶子，像。小学二年级随文写话初探论文原稿。将士们会说。乡亲们会说。学生通过这置身情境的想象练笔，学习的是语言，享受的是乐趣运用的是语言，表达的是真中飞来飞去，像。小朋友走进了美丽的花丛中，像。白云倒映在池塘里，像群白鹅。太阳倒映在池塘里，像只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像只弯弯的小船。星星倒映在池开填充式想象。教师可以引导学生增添些人物的神态动作语言等，把原文写得更充实更具体。如学完年级上册青蛙看海课，教师可以这样启发学生小青蛙还会遇到哪些困难它我们爱吃水果，有的喜欢吃，有的喜欢吃。仿写仿的是语言形式，仿的是结构特点，根本目的是让学生在自己的知识结构中重新建构课文中的表达形式，使之成为自己知识结构的排列顺序来写写，体会韵文节日习俗的表达方式节日名称节日习俗元宵重阳年级下册蚂蚁和蝈蝈中的例文夏天真热，群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。情节的扩展，学生对蝈蝈的好吃懒做有了更为感性的认识，同时进步体会到蚂蚁们勤劳肯干不怕嘲笑的精神。小学生的习作就是个从仿到创的过程照范文写，仿中练功，仿中求中的例文夏天真热，群蚂蚁在搬粮食，他们有的背，有的拉，个个满头大汗。采用了有的有的的句式来描写蚂蚁干活的场面。教师可以让学生模仿这样先总后分的句式写写下课多以模仿为主，让他们在规范的基础上表达自己的想法是条切实可行的语文学习之路。如年级下册识字是组关于中华传统节日的韵文。春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟小学二年级随文写话初探论文原稿采用了有的有的的句式来描写蚂蚁干活的场面。教师可以让学生模仿这样先总后分的句式写写下课了，小朋友们开始做游戏，有的，有的。小学二年级随文写话初探论文原稿习之路。如年级下册识字是组关于中华传统节日的韵文。春节饺子拜年清明扫墓踏青端午粽子龙舟中秋团圆月饼在熟练诵读后，教师可以设计这样道练习题，引导学生模仿词串可以这样启发学生小青蛙还会遇到哪些困难它会怎么办然后出示填空题，让学生选择其中的至两个情境写写小青蛙累了，它小青蛙渴了，它小青蛙饿了，它小青蛙跌异，从仿到作，由俗到雅。从仿到创，这是个过程，也是个能力的飞跃。年级学生学习书面语言，多以模仿为主，让他们在规范的基础上表达自己的想法是条切实可行的语文学，小朋友们开始做游戏，有的，有的。小学二年级随文写话初探论文原稿。只爱唱歌的蝈蝈说。只刚睡醒的蝈蝈说。适时而丰富的补白练习，使文本内涵更加丰满。通过对中秋团圆月饼在熟练诵读后，教师可以设计这样道练习题，引导学生模仿词串的排列顺序来写写，体会韵文节日习俗的表达方式节日名称节日习俗元宵重阳年级下册蚂蚁和蝈蝈倒了，它。小学生的习作就是个从仿到创的过程照范文写，仿中练功，仿中求异，从仿到作，由俗到雅。从仿到创，这是个过程，也是个能力的飞跃。年级学生学习书面语言，小学二年级随文写话初探论文原稿的读者，在合理的引导下，很容易抓住焦点，展开填充式想象。教师可以引导学生增添些人物的神态动作语言等，把原文写得更充实更具体。如学完年级上册青蛙看海课，教师中飞来飞去，像。小朋友走进了美丽的花丛中，像。我们爱吃水果，有的喜欢吃，有的喜欢吃。仿写仿的是语言形式，仿的是结构特点，根本目的是让学生在自己的知识结构中。白云倒映在池塘里，像群白鹅。太阳倒映在池塘里，像只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。这是篇引导学生学写比。学生的语言发展和精神提升，成为教学的根本目标。读写结合随文练笔是当前语文课程改革的个重要研究方向。教师应根据年级学生的年段特点和年版的义务教育语文课程标塘里，像许多闪亮的珍珠。这是篇引导学生学写比喻句的绝佳范文，教师可以让小组内的名学生人句合作完成这样段写话，既学习写比喻句，又在创作中丰富想象力。小草长出会怎么办然后出示填空题，让学生选择其中的至两个情境写写小青蛙累了，它小青蛙渴了，它小青蛙饿了，它小青蛙跌倒了，它。粉红的桃花开了，像。小蝴蝶在花丛构的部分，为将来更好地表达做好知识储备。补充留白写写，走进人物内心留白给予读者许多想象的空间。儿童作为最有想象力的读者，在合理的引导下，很容易抓住焦点，展