的课堂教学都离不开新课导入这重要环节。新课导入，顾名思义是指新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿励积极探究，形成主动学习的态度。所以，构建现代地理课堂教学模式势在必行。摘要新课程更加注重初中地理教学从生活经验出发，培养学生的自主学习和探究能力，合作，我们的教学手段也发生了很大的变化，初中的地理课堂教学也出现了些新的导入方法，如调查展示法事例分析法多媒体导入法实验导入法，等等。传统的导入法至今在地理处在浅层知识到深层次知识过渡的起始点上，正像俗语所说的，好的开头是成功的半，对所教学的新课若导入的巧妙引人入胜，那么这节课就能有吸引学生注意的超强魅力，这节课课堂气氛活跃，学生回答问题积极，教学效果良好。新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿。关键词新课标初中地理新课导入方法尽管课堂教学的形及这些名称得来的原因，思考这说明了什么问题是调查自己家里的电器是国产的多还是进口的多，十年前人们更愿意买国产的还是进口的，为什么两个调查都很容易完成，燥无味的知识点。当然，运用事例分析法，方面要选择学生熟悉的事例，以调动学生的积极性，形成热烈讨论的良好氛围另方面，教师要注意引导，既不能代替学生说出答个学生都非常熟悉的，可以得出正确结果，并初步了解影响商业中心的可能因素。随后，让学生讨论分析，双汇超市与对面的银泰超市哪个规模大，顾客多，生意兴隆，并说生的求知欲由潜伏状态转入活跃状态，有力地调动学生思维的积极性和主动性，培养其发现分析判断解决问题的能力。同时，教师通过在课堂上的引导，师生学生间质疑，能新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿会加重学生负担。上课，学生争相回答各种工业品的旧称，很自然地得出旧中国工业十分落后，新中国工业成就巨大的结论。新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿自己调查和思考的结果，在展示过程中，他们享受到了成功的快乐。例如在讲授中国的工业发展节时，让学生完成两个调查是调查蜡烛火柴钉子自行车等工业品的旧时名称，什么两个调查都很容易完成，不会加重学生负担。上课，学生争相回答各种工业品的旧称，很自然地得出旧中国工业十分落后，新中国工业成就巨大的结论。但不同的是也不能放任自流。学生通过完成调查，既能感受到地理知识的实用性，又能锻炼调查能力和分析能力，同时感觉到知识是自己研究调查得来的。在课堂上学生犹如学者般展明原因。答案很明确，双汇超市规模较大。原因是什么，各人有不同观点，在相互争论中，教师穿插点拨，最后形成共识，从而很好地掌握了大型商业中心形成的条件这本来效地提高学生的思维与表达能力。例如在讲授中国的商业课时，让学生根据生活经验把下列商业活动地点排序学校小卖部双汇超市银泰超市东柿路，并说明理由。这些地点是例法不是简单的问答，而是通过问题引导学生步步用已学知识去分析具体的现实事例，得出结论，获得新知识。事例由生活而来，运用知识解决现实问题，容易激发兴趣，使新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿子自行车等工业品的旧时名称，以及这些名称得来的原因，思考这说明了什么问题是调查自己家里的电器是国产的多还是进口的多，十年前人们更愿意买国产的还是进口的，新课标下初中地理新课导入方法初探论文原稿。学生通过完成调查，既能感受到地理知识的实用性，又能锻炼调查能力和分析能力，同时感觉到知识是自己研究调查得来师通过定的方式，对所要教学的新内容进行的具体导入。新课导入环节处在浅层知识到深层次知识过渡的起始点上，正像俗语所说的，好的开头是成功的半，对所教学的新课和交流等能力。同时，随着科技的进步，我们的教学手段也发生了很大的变化，初中的地理课堂教学也出现了些新的导入方法，如调查展示法事例分析法多媒体导入法实验导学中仍发挥着重要的作用。随着教学改革的不断深入，新的地理课程标准要求我们改变地理学习方式，要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历与体驗出发，而最大程度地促进学生理解和掌握知识技能。摘要新课程更加注重初中地理教学从生活经验出发，培养学生的自主学习和探究能力，合作和交流等能力。同时，随着科技的进形式有多种多样，但是，任何形式的课堂教学都离不开新课导入这重要环节。新课导入，顾名思义是指教师通过定的方式，对所要教学的新内容进行的具体导入。新课导入环