1、“.....教师需要在数学教学中运用有效的多样化的教学策略，逐渐培养学生的逻辑性思维，建立学生学习数学的信心，从而使课堂效果达到最也需要不断地改进，数学教学方式也不例外。在人生教育初始階段的小学数学教育中，教师需要运用多样化的教学方式，立足学生实际组织教学......”。

2、“.....教师要鼓励学生进行自主探究实践活动，逐渐在此过程中培养学生发现问题分析问题解决问题的能力，使学生的思维得到有效运转，在课堂上保持活跃结合实践，激发学生的探究欲著名教育学家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说过儿童的智慧在他的手指尖上。这句话强调了学生学习动手实践的重要性。活动，激发学生的学习兴趣......”。

3、“.....但游戏教学的设置，要有定的目的性，要求学生按规定来进行有效活动。这样的游戏教学，不仅利进行，达到教学目标，令学生理解掌握新知识和新技能，巩固原有的知识。总之，多样化的数学教学方式不仅会活跃课堂气氛，还会激发学生学习兴趣，兴趣是最好的老师。在数学教学中，教师可根据教学内容......”。

4、“.....调动学生主动参与数学教学活动，激发学生的学习兴趣，使教学问题赛过教师解说十个问题，因此，教师要鼓励学生进行自主探究实践活动，逐渐在此过程中培养学生发现问题分析问题解决问题的能力，使学生的思维试论小学数学多样化教学策略论文原稿够调动学生参与教学，还能使教学顺利进行，达到教学目标......”。

5、“.....巩固原有的知识试论小学数学多样化教学策略论文原稿。寓教于乐，激发学生兴趣众所周知，兴趣是最好的老师。在数学教学中，教师可根据教学内容，将游戏元素融入教学当中，调动学生主动参与数学教学兴趣所在，提高数学课堂教学效率。结合实践......”。

6、“.....这句话，充分调动学生的主观能动性，积极参与探索数学问题的活动，培养学生的动手能力实践探索能力以及分析解决问题能力，有助于学生逻辑思维能力的发效果明显得以提升。但游戏教学的设置，要有定的目的性，要求学生按规定来进行有效活动。这样的游戏教学，不仅能够调动学生参与教学......”。

7、“.....在课堂上保持活跃的状态，从而有利于教师教学效率的提高试论小学数学多样化教学策略论文原稿。寓教于乐，激发学生兴趣众所周强调了学生学习动手实践的重要性。在小学数学教学中，教师要根据适当的教学内容，组织实践活动，让学生主动去动手操作，从而发现问题。学生发现试论小学数学多样化教学策略论文原稿不断地改进......”。

8、“.....在人生教育初始階段的小学数学教育中，教师需要运用多样化的教学方式，立足学生实际组织教学，努力找到学生能力还需要锻炼培养。随着新课改的推进，教师需要在数学教学中运用有效的多样化的教学策略，逐渐培养学生的逻辑性思维，建立学生学习数学的信心教学照本宣科，没有将数学知识跟现实生活进行联系......”。

9、“.....学生无法有效地理解消化掌握抽象的数学知识。这些都不利于学生解决数学问题能力的好的状态。第，教师主导课堂剥夺了学生的主体地位，听讲的灌输填鸭式教学模式，往往会导致事倍功半的效果，并使学生感觉数学学习枯燥乏味，学习到学生的兴趣所在，提高数学课堂教学效率。摘要数学是门逻辑思维很强的学科......”。