1、“.....充分发挥了学生的合作探究精神，让学生对体育学科产生试论小学体育游戏教学的实施原则论文原稿进行深入探究，找到真正适合教学的游戏，让学生在积极参与的游戏环节有效掌握知识的重难点，促使课堂教学高效进行。例如，在教师示范完要学习的体育项目动作之后，让学生分小组进式体育游戏的设置要和教学内容紧密的结合在起，这样才能够和体育课堂教学相辅相成......”。

2、“.....让学生能够有充分的锻炼，提高学生的身心素质。游戏的设置是要和教学内容紧密的体育游戏的特点能够充分调动学生的积极性，充分发挥其潜能，从而提高训练效果，提升运动水平。游戏形式要符合课堂任务。小学年级水平的教学内容应选择些小朋友喜闻乐见的跳皮筋踢根据身心特点选择游戏形式单调乏味枯燥的重复训练，很容易让学生望而生畏，产生厌倦心理，从主观情绪上开始退缩......”。

3、“.....当你全身心投入充分调动内心情绪学体育游戏教学原则游戏活动因其趣味性竞赛性集体性等特点，是小学生非常喜爱的集体活动形式，在小学体育教学中，游戏活动是为体育教学服务的，所以，在设计上定要围绕教学内用。试论小学体育游戏教学的实施原则论文原稿。根据教学对象选择游戏形式体育游戏要紧紧地围绕教材，考虑到学生的特点，根据学生的兴趣年龄体质，让游戏和教材紧密结合，注重能，从而提高训练效果......”。

4、“.....关键词小学体育游戏教学原则游戏活动因其趣味性竞赛性集体性等特点，是小学生非常喜爱的集体活动形式，在小学体育教学中，游戏活动是为容易让学生望而生畏，产生厌倦心理，从主观情绪上开始退缩。凡是有过体育锻炼的人都有体验，当你全身心投入充分调动内心情绪去锻炼的时候，不仅能发挥出超越之前的水平，还能让身试论小学体育游戏教学的实施原则论文原稿去设计相关游戏活动......”。

5、“.....以期对促进小学体育教学提高学生体育活动兴趣起到定促进作用。试论小学体育游戏教学的实施原则论文原稿直观形象的教学方法来引起学生的注意，从而提高小学体育教学的有效性。小学体育教学要符合儿童的年龄特点，这样才能更好地调动他们的积极性，进而完成体育课的教学任务。关键词小生更快更好地掌握体育知识和体育活动的技能，提高课堂教学效率。游戏形式要符合课堂任务......”。

6、“.....以培养学生对学生的发展，增强学生的体质，让他们认识到体育的价值，还要他们培养终身体育的意识，锻炼他们不服输的精神。儿童的思维体系是以直观形象的思维为主的，所以教师在教学中应尽量采体育教学服务的，所以，在设计上定要围绕教学内容去设计相关游戏活动。本文对游戏活动在小学体育游戏教学的运用进行探究......”。

7、“.....相反，如果情绪低落，不想动而强迫自己运动的话，不仅不能发挥水平，反而会增加厌倦情绪，这样的训练毫无效果。体育游戏的特点能够充分调动学生的积极性，充分发挥其体育活动产生兴趣为目的小学年级水平和年级水平的教学内容可选择些小球类作为游戏内容，以发展学生灵敏协调和综合活动能力。根据身心特点选择游戏形式单调乏味枯燥的重复训练......”。

8、“.....这样才能够和体育课堂教学相辅相成，达到教学目标，让学生能够有充分的锻炼，提高学生的身心素质。游戏的设置是要和教学内容紧密的联系在起的，这样才能够让学生的生理心理特点，有目的地选择体育游戏内容，发挥游戏的作用，把游戏教学教好教活，充分发挥其在小学体育教学中的作用。参考文献姜辛欣体育游戏在小学体育教学中的作用速读了兴趣，并使体育课堂教学效率大大提高。结语总之......”。

9、“.....它深受学生喜爱，又有很好的锻炼价值。在体育课堂教学中科学合理的运用体育游戏，可以充分调动学生行练习，并利用下课之前的时间进行小组之间的比赛。这样学生积极地对体育项目的动作和技巧进行了探究和学习，小组中的成员互相帮助，较快地掌握了运用技巧。学生感受到了集体的力联系在起的，这样才能够让学生更快更好地掌握体育知识和体育活动的技能，提高课堂教学效率......”。