1、“.....才会取得进步在兴趣的引导下，入课堂，大大提高了学生学习的兴趣，使学生学习兴趣浓厚记忆深刻。此外，还可设计些趣味竞赛活动，并给予定的奖励，使学生积极参与，学习效果更明显。，提高学习兴趣。提出问题比解决问题更重要。笔者经常在课堂中创设问题情境，让学生带着试论小学生学习兴趣的培养论文原稿生们尊重教师，教师是必须懂得去尊重自己，尊重你的学生，和蔼可亲的笑容热情的教导鼓励的言语伟大的人格魅力都会给学生种强烈的亲和力，正是因为这种力量鼓舞着小学生们正确对待学习的态度，让他们自己能在学习中能找到乐趣......”。

2、“.....终身为父。教师对学生的影响是深刻而长远的，而教师形象则对学生的学习兴趣与学习态度有直接的影响。兴趣是学生汲取知识和提高自身能力的内在动力，有兴趣便有对于知识的渴求，才会取得进步在兴趣的引导下，学生才会在学习中变被动为开展算术接龙知识抢答讲故事等趣味活动还举办些学生优秀作业手工作品展览等。学生非常喜欢这些活动，并积极参加，这样培养广泛兴趣。因此，若教师有颗博爱和包容的心，能对学生给予体贴与关怀，便能获得学生的喜爱。些学习成绩较差的学生教师对学生的学习情况课堂答题讨论发言，对学生完成的个任务......”。

3、“.....在这些评价中教师应多采用积极引导的评语，使学生发现自己的优点，了解自己的能力，以积极的心态对待学习，从而激起学习兴趣。教师积极引导的评语，经常出现在有问题的学生面前。从积极引导入手培养学生学习兴趣通过积极引导与鼓励能激发学生的内在学习兴趣与动机，提高学生的学习的主动性，让学生通过在课堂的积极表现中体验学习的乐趣，不断进步。因此，笔者在教学实践时也经常进行了积课堂的积极表现中体验学习的乐趣，不断进步。因此，笔者在教学实践时也经常进行了积极引导。例如，在批改作业时，只要学生作业态度端正，准确率高的，都给打......”。

4、“.....准确率偏低的，订正后仍可给。当然，对于那些态度端正，速度等。学生非常喜欢这些活动，并积极参加，这样培养广泛兴趣。为什么学生在学习上却没有兴趣呢因为他们在学习中有些问题不懂又无法得到及时解决的方法，让他们失去了对学习的信心。如果这时教师能及时地出现在学生面前，能及时帮助他们找到避免地要进行评价。在这些评价中教师应多采用积极引导的评语，使学生发现自己的优点，了解自己的能力，以积极的心态对待学习，从而激起学习兴趣。教师积极引导的评语，能为学生扬起前进的风帆......”。

5、“.....例如，在批改作业时，只要学生作业态度端正，准确率高的，都给打。态度不端正的，准确率偏低的，订正后仍可给。当然，对于那些态度端正，速度快而准确率高的作业，笔者在右上角还给加上。试论小学生学习兴趣的培养论文原稿有兴趣呢因为他们在学习中有些问题不懂又无法得到及时解决的方法，让他们失去了对学习的信心。如果这时教师能及时地出现在学生面前，能及时帮助他们找到解决问题的答案，那么，学生对教师产生敬佩，对问题产生兴趣。因此，教师在课堂中，生给予体贴与关怀，便能获得学生的喜爱。些学习成绩较差的学生......”。

6、“.....丧失了对学习的兴趣，以至于上课无心听讲灰心丧气。正所谓数子十过，不如奖子长，教师需在教学中寻找发现这类学生的优点，常对他们进行鼓励和表扬，激发他们而准确率高的作业，笔者在右上角还给加上。古人云教人未见其趣，必不乐学。兴趣是引燃智慧的星火，是探索世界的源动力。在教学过程中教师应注重通过多种方式，提高学生的学习兴趣，便能提高学习效率与教学效果为什么学生在学习上却没决问题的答案，那么，学生对教师产生敬佩，对问题产生兴趣。因此，教师在课堂中，要经常出现在有问题的学生面前......”。

7、“.....提高学生的学习的主动性，让学生通过在性，教师应该顺应孩子的天性，并结合学科特点，通过开展趣味学习活动，让学生能快乐地学习，逐渐培养学习兴趣。具体有以下几个方面的做法，培养广泛兴趣。筆者经常开展算术接龙知识抢答讲故事等趣味活动还举办些学生优秀作业手工作品展览学习兴趣，从而消除他们的自卑感，使其能专心向学。常言道日为师，终身为父。教师对学生的影响是深刻而长远的，而教师形象则对学生的学习兴趣与学习态度有直接的影响。教师对学生的学习情况课堂答题讨论发言，对学生完成的个任务......”。

8、“.....培养学习兴趣。如果学生敬佩喜欢他们的任科教师，便会不自觉地对该教师任课学科产生学习兴趣，由此以往，学生在该学科的成绩与积累必定有所提高。试论小学生学习兴趣的培养论文原稿。因此，若教师有颗博爱和包容的心，能对学生才会在学习中变被动为主动，产生想要学习的渴望。但应该如何培养学生的学习兴趣笔者将结合自己的经验，从以下个方面讨论小学生学习兴趣的培养从关心入手培养学生学习兴趣许多成功的经验表明，教师对小学生亲切的关心，能培养其正确而良题学去思考习的知识，培养学生自主思考能力......”。

9、“.....让学生多思考提问，并能自我解答提出自己心中的疑问，通过小组形式共同讨论，得出较满意的答案，能使学生对于知识点的理解更加深刻。教师应多鼓励学生提问，提高如果学生敬佩喜欢他们的任科教师，便会不自觉地对该教师任课学科产生学习兴趣，由此以往，学生在该学科的成绩与积累必定有所提高。试论小学生学习兴趣的培养论文原稿。，激发学习兴趣。笔者经常将讲故事书本知识生活化场景演绎等方法引动，产生想要学习的渴望。但应该如何培养学生的学习兴趣笔者将结合自己的经验......”。