1、“.....但这并不是蹴而就的，要在整个小学教育阶段循序渐进地进行。因此，小学语文阅读教学的实施者要积极地引导孩子们进行阅读，让他们在大量的阅读中滋养心灵充实头脑浅议语文阅读教学在小学教育阶段的重要性论文原稿缺失的。家长在工作之余要放下手机，陪孩子起阅读，为孩子做榜样，跟孩子有精神上的交流更能让孩子培养起阅读的兴趣。家长还应多跟老师沟通，了解孩子在学校的状态，以便能够为孩子购买合适的书籍，这样孩出的学生作为榜样......”。

2、“.....通过线上线下的方式指导学生阅读有条件的可以与校外图书馆或书店联合，定期派老师组织学生到图书馆阅读，去感受图书馆的阅读的重要途径。在小学语文的学习过程中，孩子们多是从阅读中提高听说读写能力，因此，在小学阶段的语文阅读教学投入较多的精力便成为义务教育阶段的种趋势。从现在小学语文教学中存在的问题着眼，提出改善语有的老师为了班级的整体成绩，只是让学生把课文和练习册掌握就不做其他要求了，课下很少让学生去拓展阅读......”。

3、“.....只得按照老师的布置去完成作业。缺乏这种广泛性和个性化的阅读，教学方法迫在眉睫。浅议语文阅读教学在小学教育阶段的重要性论文原稿。在以往的教学中，教师与学生之间的互动没有培养起来。课堂上经常出现这样的场景老师示范性地读遍短文，学生再起跟着读遍。如此阅有培养起来。课堂上经常出现这样的场景老师示范性地读遍短文，学生再起跟着读遍。如此阅读教学不仅枯燥无味，而且因为小学生的注意力无法保持长时间的集中，只要开个小差就会跟不上。久而久之......”。

4、“.....提出改善语文阅读教学的相关方法，以期为其他语文教学实施者提供借鉴。有的老师为了班级的整体成绩，只是让学生把课文和练习册掌握就不做其他要求了，课下很少让学生去拓展阅读。小学积极地引导孩子们进行阅读，让他们在大量的阅读中滋养心灵充实头脑，从而为今后的进步学习深造打下良好的基础。参考文献娜如啦浅谈小学语文阅读教学现代阅读，。摘要小学阶段是培养阅读兴趣的重要时期......”。

5、“.....而且因为小学生的注意力无法保持长时间的集中，只要开个小差就会跟不上。久而久之，这样单调的阅读教学方式不仅无法让小学生体会到文章中的各种情感，还会使小学生对阅读厌倦并产生反度有创意的阅读能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，开阔自己的视野。由此可见，阅读的重要性不言而喻。小学语文教学承担了培养小学生阅读兴趣提升阅读能力的重任，因此，改变传统的阅读课堂通，了解孩子在学校的状态，以便能够为孩子购买合适的书籍......”。

6、“.....有利于提高听说读写能力，也有利于老师课堂阅读教学的改善。阅读是学习语文的重要途径，也可以说是学生学习其阅读教学方式不仅无法让小学生体会到文章中的各种情感，还会使小学生对阅读厌倦并产生反感。提升语文阅读教学的对策义务教育语文课程标准中明确规定应逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角生在缺乏自主能力的情况下，只得按照老师的布置去完成作业。缺乏这种广泛性和个性化的阅读，会使小学生的思维无法得到有效发散......”。

7、“.....在以往的教学中，教师与学生之间的互动没文阅读教学则是学生阅读兴趣培养的重要途径。在小学语文的学习过程中，孩子们多是从阅读中提高听说读写能力，因此，在小学阶段的语文阅读教学投入较多的精力便成为义务教育阶段的种趋势。从现在小学语文教他学科的基础，因为这涉及对语言的理解和应用能力。小学语文教学关系到学生阅读兴趣的培养和阅读能力的提高，但这并不是蹴而就的，要在整个小学教育阶段循序渐进地进行。因此......”。

8、“.....但在阅读培养上下的工夫并不足甚至是缺失的。家长在工作之余要放下手机，陪孩子起阅读，为孩子做榜样，跟孩子有精神上的交流更能让孩子培养起阅读的兴趣。家长还应多跟老师沟览室为学生阅读提供基础设施定期举办阅读大赛，评选出阅读能力突出的学生作为榜样，用以激励其他同学邀请在阅读方面有经验的老师来做讲座，通过线上线下的方式指导学生阅读有条件的可以与校外图书馆从而为今后的进步学习深造打下良好的基础......”。

9、“.....。在小学语文学习过程中，孩子们多是从阅读中提高听说读写的能力，因此，在小学阶段的语文阅读教学投入更多的精子的阅读时间就会得到保障，有利于提高听说读写能力，也有利于老师课堂阅读教学的改善。阅读是学习语文的重要途径，也可以说是学生学习其他学科的基础，因为这涉及对语言的理解和应用能力。小学语文教学关氛围。家长方面要高度重视。教师可以利用家长会向家长宣传阅读的好处，让家长对孩子的阅读重视起来。随着经济条件的改善......”。