1、“.....促使学生认真听讲，逐渐理解课文内容，进而扎实掌握知识，有效提高利用多媒体来培养小学生语文阅读兴趣的策略论文原稿段的融合目前，小学语文教师在教学中要注重多媒体技术与传统教学手段结合起来，也就是说教学中既要运用多媒体，又不能摒弃传统的教学方法。授课时运用多媒体播放课件以及主动投入到阅读教学之中，激发阅读兴趣，消除了不良的学习情绪，以饱满的热情自主阅读......”。

2、“.....引导学生相互交流文中的故事，加强学生沟通和互动，营造轻松活跃的，突出学生主体地位，深入落实以学生为主的教学理念，促使学生主动阅读和思考，注意力更专注，思维更活跃，势必会提高思维能力和阅读能力。例如在学习小蝌蚪找妈妈课时，参考文献连忠友谈小学微语文的无微不至西部素质教育，阴庆全浅谈如何培养学生的语文表达能力学周刊，李文彦听说读写训练有机结合......”。

3、“.....综上所述，小学语文阅读教学过程中教师要做到与时俱进，紧跟时代发展的步伐，积极学会运用多媒体。在讲解教材内容时，不再灌输知识点，而是播放教学积极运用先进的多媒体技术，落实全新的教学手段，全面辅助小学阅读教学，激发学生阅读兴趣，促使学生主动阅读课文，进步提高阅读能力。关键词小学语文阅读兴趣随着科阅读中深入理解文章的中心思想......”。

4、“.....加强培训，能够提高教师应用信息技术和多媒体的能力，从而在讲解教材内容时，借助教学设备运用多媒体，创设生动的教学受专业化系统化的培训，在培训中逐渐明确多媒体设备的功能和作用，主动学习操作电脑，进而学会灵活运用多媒体技术和信息技术。只有这样，教师在进行小学语文阅读教学时，利用多媒体来培养小学生语文阅读兴趣的策略论文原稿频，促使学生对阅读感兴趣......”。

5、“.....必然会提高其阅读能力。促使教师加强应用信息技术的能力，同时，提高教学水平和教学质量，最终促进学生更为长远的发象的画面，带给学生直观的感受，促使学生主动阅读课件中的课文，充分调动阅读的兴趣，可见应加大教学设备投入的力度，引入多媒体授课，改变和创新传统的教学方法，进步提激发学生的阅读兴趣......”。

6、“.....提高教师信息技术应用能力以往小学语文教师进行教学时，始终以书写学技术进步，多媒体技术广泛应用于小学语文阅读教学之中，教师在讲解课文内容之前，运用多媒体在网上查找教学资源，精心设计成教学课件教学中借助多媒体设备，播放生动境，提高学生的阅读兴趣。摘要小学阶段是培养学生阅读能力表达能力的关键时期。因此，小学语文阅读教学中教师为了帮助学生养成良好的阅读习惯......”。

7、“.....运用多媒体查找相应的教学资源，并设计成幻灯片，授课中边播放生动的画面，边详细讲解课文内容。而后，引导学生阅读课文，促使学生不仅对阅读感兴趣，还在书的方式授课，教学中不仅浪费时间，还难以吸引学生的注意力。此外，很多教师对多媒体技术不了解，不懂得如何运用，无法提高应用能力。为了改变这现状......”。

8、“.....并理解和掌握课文的主旨，学生的理解能力和阅读能力将会有所提高。由此可知，加大教学设备投入非常重要，只有具有充足的教学设备，才能够实现多媒体教学设备，积极选购定数量的投影仪电脑以及些硬件设施，逐渐完备教学资源。教师授课过程中就可运用多媒体在网上下载图片微视频，依据新课程的内容设计课件，借助教学设备展示习效率。此外，也可以先借助多媒体展示课件......”。

9、“.....激发学生阅读兴趣，实现学生阅读学习的不断进步利用多媒体来培养小学生语文阅读兴趣的策略论文原稿。加微视频，而后，结合展示重点知识，并在黑板上进行明示，以便于学生明确重难点，更好地学习知识点，提高学生阅读水平。例如在学习司马光时可以先利用多媒体技术，呈现出直围，促使學生在探讨过程中总结出课文的主旨......”。