1、“.....就需要连系课内外，进行大量仔细的阅读，理解文章主旨环境描写情节叙述以及人物塑造，更重要阅读，理解文章主旨环境描写情节叙述以及人物塑造，更重要的是很有可能作者在文章中另存的弦外之音。近年来，随着语文教学体制改革工作的深入实施，培养学生的语文综合学习能力和阅读能力已经成为教育工作者开展语文教育的重要内容。教师要想提升初中语文阅读教学的质量，就需要创新教育方初中语文群文阅读创新教学策略浅析论文原稿课堂教学的帮助考试周刊，蒙志刚初中语文教学中如何培养学生的思维能力新课程，杨艳浅谈初中语文阅读教学的优化策略新课程，。初中语文群文阅读创新教学策略浅析论文原稿。......”。

2、“.....利用步教学法，通过主题回顾阅师的引导传道授业，能够促进学生自主思考能力和阅读能力的培养，为日后语文科目中文章阅读的深入学习奠定基础。结束语语文在学生生涯的任何阶段都是门非常重要的學科，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。位教育大家曾经说过，数学是所整组，对同类型的文章进行群文阅读，能够更便捷地让学生学习到更多关于文章内容主旨写作手法等方面的知识，有利于提高学生的阅读能力开阔学生思维。，引导学生思考虽说在语文阅读教学过程中要充分体现出学生的主体性，但也不能是学生单纯地阅读，老师需要与学生有定的互动......”。

3、“.....语文教师在讲授篇课文之前要让学生先进行略读，并且带着课后的问题在阅读中思考探究，对文章有个大致了解。在学习西游记选节文章时，老师要让学生把文章中的修辞手法描写方法环境因素等各方面内容标记出来，对文章的主题进行探究回顾，对文章规定，第学段的学生课外阅读总量分别不少于万十万百万字。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。学生在阅读过程中对信息进行提取整合以及消化，真正地与文本交流对话，才能学会阅读让学生成为语文学习的主体。在群文阅读中，老师少问少讲，学生多多阅读思考陈述以及倾听等，会促，不仅仅能锻炼学生的阅读能力，更多的是让他们带着思考进行阅读，在课堂上老师的引导下，能踊跃发言，也能更好地促进他们自主学习......”。

4、“.....在学习从百草园到味书屋这篇课文时，教师要让学生细读鲁迅先生的文章，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前也会不由材相同主题的文章放在起，以达到知而反十以隅而以隅反而且闻知十的效果。群文阅读对学生有大促进作用让学生学会阅读。语文课程标准在课程目标中规定，第学段的学生课外阅读总量分别不少于万十万百万字。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。学生在阅读过程中对信息进行提取整合以它不仅能够使学生在有限的课堂时间内增加课堂阅读内容，而且还能丰富学生的阅读方法，提高学生的阅读能力，提高他们的综合素质。参考文献吴阿同浅析强化思维能力对初中语文课堂教学的帮助考试周刊......”。

5、“.....从而转换学生角色，能够充分地体现学生主体性提升学生的综合能力。学生通过群文阅读，对个主题的文章进行大量阅读，不仅仅能锻炼学生的阅读能力，更多的是让他们带着思考进行阅读，在课堂上老师的引导下，能踊跃发言，也能更好地促进他们自主学习，提升综合素生阅读和写作能力的提升。初中语文群文阅读创新教学策略浅析论文原稿。群文阅读创新教学的意义群文阅读又名非连续性文本阅读，就是将相同素材相同主题的文章放在起，以达到知而反十以隅而以隅反而且闻知十的效果。群文阅读对学生有大促进作用让学生学会阅读。语文课程标准在课程目标中领学生更好地学习文言文......”。

6、“.....老师要指出哪些字词是重难点易考点，让学生翻译并查找同音不同意的字词语，帮助他们更好的学习。在进行文言文的群文阅读时，教师的引导传道授业，能够促进学生自主思考能力和阅读能力的培养，为日后语文科目中文章阅读的深入学习奠定基础。结地出现幅幅令人神往的自然画。学生要体会鲁迅先生描写自己青少年时期经历，去学习独特的叙事方式以及人物描写的多重方法，感受他语言表达的独特风格。与从百草园到味书屋同样是描写自己童年经历的还有林海音的城南旧事，都是表达了对童年的怀念。学生不能只读篇文章，大量文章的阅读，利于及消化，真正地与文本交流对话，才能学会阅读让学生成为语文学习的主体。在群文阅读中，老师少问少讲，学生多多阅读思考陈述以及倾听等......”。

7、“.....从而转换学生角色，能够充分地体现学生主体性提升学生的综合能力。学生通过群文阅读，对个主题的文章进行大量阅读策略新课程，。初中语文群文阅读创新教学策略浅析论文原稿。群文阅读创新教育的策略在语文课堂教学过程中，语文教师在讲授篇课文之前要让学生先进行略读，并且带着课后的问题在阅读中思考探究，对文章有个大致了解。群文阅读创新教学的意义群文阅读又名非连续性文本阅读，就是将相同语语文在学生生涯的任何阶段都是门非常重要的學科，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。位教育大家曾经说过，数学是所有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。学好语文十分必要......”。

8、“.....群文阅读与众不同，初中语文群文阅读创新教学策略浅析论文原稿高学生的阅读能力开阔学生思维。，引导学生思考虽说在语文阅读教学过程中要充分体现出学生的主体性，但也不能是学生单纯地阅读，老师需要与学生有定的互动，引导学生在阅读中思考。初中开始学习文言文，学生对文言文的认识和理解较少，在阅读思考时会有难度，此时就需要老师与学生互动，带是很有可能作者在文章中另存的弦外之音。在学习西游记选节文章时，老师要让学生把文章中的修辞手法描写方法环境因素等各方面内容标记出来，对文章的主题进行探究回顾，对文章进行分层并阅读概括，对于些精彩的片段要让学生进行分享和讨论。作为老师，更要起到领导者作用，引导学生对有特殊式......”。

9、“.....本文是对初中语文如何进行群文阅读创新教学展开探究。，群文阅读老师要进行群文阅读创新教育就要打破篇篇课文顺次教得方式，利用步教学法，通过主题回顾阅读概览片段分享精彩赏析主题拓展这个步骤使单篇读概览片段分享精彩赏析主题拓展这个步骤使单篇走向多篇，让课内联接课外。在语文的任何阶段的学习中，都充斥着小说散文，学生学习小说及散文不能只局限于课本以及对表面内容的理解，要想了解并掌握好当代和现代作家创作出来的富有深意的文章，就需要连系课内外，进行大量仔细有科学的基础，而语文则是这个基础的基础。学好语文十分必要。学生阅读的提高依赖于大量的阅读，群文阅读与众不同，它不仅能够使学生在有限的课堂时间内增加课堂阅读内容......”。