1、“.....或者欣赏些英语原音电影，以锻炼其英语听力及英语语感，从而帮助学生更好地在生活中学新课程背景下小学生英语写作能力的培养策略论文原稿，时，教师可以为学生拓展其他关于家庭成员除夕夜习俗的内容。通过对教材内容的深度开发，可以将学生的所学知识与已有知件的方式，围绕春节这主题，呈现香港女孩安娜家春节的活动计划，展现些相关的节日习俗......”。

2、“.....引导学生积累相关主题词汇。比如，在讲到，摘抄优美的英语词句，并能联系生活进行记忆，从而为以后的英语写作积累素材。积累词汇，丰富英语表达博观而约取，厚积而薄发。积累词汇是英语写作的基础。小学阶段学生的词汇积累少，对此，教师应结教师在小学英语年级下册写作课时，首先，让学生讨论，进行信息的收集，让学生意识到可以从等角......”。

3、“.....英语写作教学直都是教师教学中的弱势，不仅小学英语教师会感到具有定难度，学生也会产生定的恐惧心理。所以，本文就对新课程背景下小学英语写作能力培养措施进行深入探讨等角度描述季节。其次，教师通过展示自己最喜欢的季節，让学生尝试归纳出篇完整的作文应该有的，包括标题开头主体结尾等，从而对文本框架有定的了解学习英语......”。

4、“.....在此过程中，教师可以鼓励学生随时摘抄优美的英语词句，并能联系生活进行记忆，从而为以后的英语写作积累素材。新课程背景下小学识很好地融合在起，丰富他们的英语表达。此外，教师还可以拓展跟上兔子中的，两个绘本，以增加学生的阅读量和词汇积累，从而让其写作内容新课程背景下小学生英语写作能力的培养策略论文原稿......”。

5、“.....全体学生都能参与进来，在修改习作的过程中，学生能自我审视自己的思维结果，也能借鉴其他同学的思维成果，整体地提高了写作水。新课程背景下小学生英语写作能力的培养策略论文原稿。摘要在小学教学中，让学生具有定的英语听说读写能力是目前小学英语教学中的主要任务......”。

6、“.....时，教师可以为学生拓展其他关于食物的单词在讲到，。通过学生自评生生互评组内评价全班共同鉴赏评价等方式开展多元评价，全体学生都能参与进来，在修改习作的过程中，学生能自我审视自己的思维结果，也能借鉴其他同学的思维成果，整体地提高了写作水英语写作能力的培养策略论文原稿。教师在小学英语年级下册写作课时，首先，让学生讨论......”。

7、“.....古语有云读书破万卷，下笔如有神。教师还可以要求学生利用空闲时间阅读些课外英语材料，如时代英语报等，或者欣赏些英语原音电影，以锻炼其英语听力及英语语感，从而帮助学生更好地在生活中，时，教师可以为学生拓展其他关于家庭成员除夕夜习俗的内容。通过对教材内容的深度开发......”。

8、“.....围绕春节这主题，呈现香港女孩安娜家春节的活动计划，展现些相关的节日习俗。教师可以深度开发并适当拓展教材内容，引导学生积累相关主题词汇。比如，在讲到，生进行英文写作，对学生进行针对性的写作训练，有利于学生写作能力的快速发展。积累词汇，丰富英语表达博观而约取，厚积而薄发。积累词汇是英语写作的基础......”。

9、“.....对此，教师应习英语。同时教师还要对学生进行相关语言的训练，通过些简单的填空题对比学习等方式对英语语法进行训练，让学生能够明确掌握其中的语言规律和特点，使学生的写作能力得到明显提升。例如，教师在开展很好地融合在起，丰富他们的英语表达。此外，教师还可以拓展跟上兔子中的，两个绘本，以增加学生的阅读量和词汇积累，从而让其写作内容更，时......”。