1、“.....将复杂的问题简单化，循序渐进地引导学生，让学生能够逐渐深入地理解数学知识。例如，在学习圆的面积相关的知识时，教师在引导学生自己探究圆的面积计算公式时可以先引入拼接的思想，提小学数学教学中课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿生设臵闹钟先问学生想设臵几点钟的闹钟，然后根据学生的回答调整闹钟。这时，教师要让学生观察研究者设臵的闹钟的时间，问学生现在是几点。最后，教师引导学生设定其他的时间，由学生操作完成。学生不仅学习识到数学学习的重要意义......”。

2、“.....帮助学生把数学知识与现实生活联系起来，实现学以致用的目的。因此，数学课程内容的设计要密切联系学生的现实生活。例如，在讲解认识钟表这课时，考虑到闹力。当学生回答障碍时，小学数学教师更习惯于引导学生将所学的知识与新知识联系起来，而不是根据学生自身的学习特点来引导学生。因为些学生基础差，对之前所学的知识掌握得不好，而数学是门联系紧密的学科，目前我国小学数学课堂提问存在的问题提问的问题较单，缺乏层次性小学数学本身是门具有强烈逻辑思维的课程......”。

3、“.....小学数学课堂提问改進策略结合兴趣，设计趣味性问题引发思考在小学数学课堂上，的有计划有针对性地向学生进行课堂提问，可以提示学生思考的起点与方向，节课课堂提问的成败直接影响着整节课的教学效果。课堂提问如同桥梁，连接着教师与学生的沟通。恰当而精练的课堂提问，不仅能吸引学生要的作用。小学数学教学中课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿。只注重教师提问，忽视学生提问小学教学中，数学教师多数占据主动地位，学生只能作为倾听者被动接受教师的讲解......”。

4、“.....这样要手段。课堂提问充分体现了教师的指导作用，教师把握好时机，有目的有计划有针对性地向学生进行课堂提问，可以提示学生思考的起点与方向，节课课堂提问的成败直接影响着整节课的教学效果。课堂提问如同桥梁计相应的问题，增强课堂问题的趣味性。教师快速地引起学生对课堂内容的关注，有利于学生形成自己的思考，主动学习数学知识，体会思考的魅力。目前我国小学数学课堂提问存在的问题提问的问题较单......”。

5、“.....诱发思维，而且可以先声夺人，激发学生的好奇心，引人入胜，为整节课的顺利进行打下基础。由此可见，课堂提问对上好节课起着十分重要的作用。小学数学教学中课堂提问存在的问题及改进策略论文原稿小学数学课堂提问问题及改进策略课堂提问是教学过程中的重要环节，是教学过程中教师和学生之间常用的种交流的方式，是协调师生教与学的重要手段。课堂提问充分体现了教师的指导作用，教师把握好时机，有提问的优化策略教师博览，。当学生回答障碍时......”。

6、“.....而不是根据学生自身的学习特点来引导学生。因为些学生基础差，对之前所学的知识掌握得不好，而教学氛围中，学生的学习主动性会越来越低，不能很好地主动思考发现问题。学生的主体地位被忽视，对待不明白的问题不敢甚至不会提问，这会让教师误以为学生完全掌握了数学知识，导致教学效果不容乐观。关键词，连接着教师与学生的沟通。恰当而精练的课堂提问，不仅能吸引学生的注意力，诱发思维，而且可以先声夺人，激发学生的好奇心，引人入胜......”。

7、“.....由此可见，课堂提问对上好节课起着十分学数学本身是门具有强烈逻辑思维的课程，问题设计非常重要。关键词小学数学课堂提问问题及改进策略课堂提问是教学过程中的重要环节，是教学过程中教师和学生之间常用的种交流的方式，是协调师生教与学的学是门联系紧密的学科，这使得基础差的学生更难回答问题。小学数学课堂提问改進策略结合兴趣，设计趣味性问题引发思考在小学数学课堂上，教师需要全面了解小学生的情况，根据大部分学生的兴趣点和关注点......”。

8、“.....促进教学目标更加高效地达成。参考文献邝孔秀，刘芳，劳金晶小学数学教师课堂提问的现状与改进策略课程教材教法，郑丽嫔谈核心素养视域下的小学数学课堂有效提问策略学周刊，陈士芹小学数学课堂有边形的面积公式推导圆的面积公式。小学生的思考能力有限，所以教师要把控好问题的梯度，重点考量问题整体的设计和提问方法，确保问题设计定位的准确性，发挥提问的有效性。结语提问具有非常重要的价值，在小问题我们在前面学习平行边形的面积时......”。

9、“.....再拼成长方形的结论。接着教师再问对于圆形能不能也用这种方法来探究其面积的计算公式呢并依了知识，而且锻炼了动手能力。把握梯度，设计递进问题促进理解数学学习具有循序渐进的特点，学生所学的知识往往是由表及里由浅入深的，这才符合学生的认知规律。教师在课堂教学过程中，应该将整体的教学目标在小学生的日常生活中比较常见，所以教师可以借助只大闹钟开展教学......”。