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8、“.....其具有定的实践性，对于相关专业教师的教学水平提出了定的要求，首先作为美术教师应掌握基本的美术教育理论，并对所教授的内容有定的研究，其次，教师应当具备定的美术教学经验，拥有美术实践能力，能够在教学过程中面对学业美术课程多元化教学策略科学设计教学内容在进行学前教育美术教学的过程中，教师在进行实践的时候应秉承着科学性的原则，展开完善课程设计，创新课程模式，做好学习总结，通过这几方面的有效结合保证教学的科学性，将课堂时间的教学相结合进行有效的工作。在展开教学期间......”。

9、“.....转变教学观念，除了传授学生基本理论知识以外，还应当注重提高学生的审美能力，保证学生在未来步入社会以后能够将在学校所学习上的知识应用其中。现如今课堂教学任务，更好地帮助学生熟悉知识掌握知识，并能够熟练地运用到日后的工作中，侧重于加强学生美术教学能力的提升，而不是仅仅考查学生对知识的掌握情况，以分数来衡量他们的整体水平学前教育专业美术课程多元化教学策略论了定的要求，首先作为美术教师应掌握基本的美术教育理论，并对所教授的内容有定的研究，其次，教师应当具备定的美术教学经验......”。