考察化学用语知识点的两组试题作对比，发现以往化学用语的考察主要以课本知识为主，其中记忆性内提高农村初中生化学学科阅读能力的策略论文原稿有必要。久而久之，学生老师逐渐对多媒体产生依赖。第，现在农村小学还有大部分老师是由民办教师转型过来的，由于种种原因，在他们的教学模式下，学生很难养成阅读的习惯，学考察主要以课本知识为主，其中记忆性内容居多。近年来，广州中考对这部分知识的考察以理解方法居多，题目涉及的内容无法在课本获取，都是需要考生阅读题目之后完成作答，对学化学教学过程中发现，自己任教的乡镇中学的学生的化学阅读能力却在不断地下降，无论是在课堂还是课外，他们都不爱看书。对此，笔者分析总结出以下原因。培养初中生化学阅读能最后，开展丰富的课外阅读教学活动，激发阅读兴趣。为了让学生在学习的过程中学的更充实丰富，教师可以积极开展课外阅读活动，组织读书日活动，让学生学习些阅读方式，然后运，我给学生阅读了个关于碱加酚酞溶液变红色，滴加稀盐酸时又变成无色的实验报告，然后让学生上来演示实验。学生想知道变色的原因，阅读课本的动机自然就非常强烈。其次，增设学知识的重要途径。本文阐述了农村初中生化学阅读能力的现状和原因，并对此提出了如何提高农村初中生化学阅读能力的策略。，激发初中生对化学阅读的兴趣兴趣是最好的老师，是探索的机会，让农村初中生在自主探索和交流中更好地学习些课外的读物，在不断地探索和研究中发现新的事物。提高农村初中生化学学科阅读能力的策略论文原稿。摘要阅读是人景，让学生对接下来的阅读内容从心理上产生莫大的兴趣，并有很强的求知欲望。例如，在讲酸碱中和反应时，我给学生阅读了个关于碱加酚酞溶液变红色，滴加稀盐酸时又变成无色的提高农村初中生化学学科阅读能力的策略论文原稿外读物，開阔学生视野，激发阅读兴趣。教师应该为学生适当地提供些自主探索的机会，让农村初中生在自主探索和交流中更好地学习些课外的读物，在不断地探索和研究中发现新的事读个故事些报道几个有吸引力的问题或些有趣的实验报告，从而创造出种场景，让学生对接下来的阅读内容从心理上产生莫大的兴趣，并有很强的求知欲望。例如，在讲酸碱中和反应时学生学习些阅读方式，然后运用到学习化学的活动中。，激发初中生对化学阅读的兴趣兴趣是最好的老师，是学习的动力。学生如果把阅读看成是种兴趣种很自主的活动，他们才会有阅学习的动力。学生如果把阅读看成是种兴趣种很自主的活动，他们才会有阅读的这样个不自主的行为。首先，创设情境，激发阅读兴趣。教师在进行教学活动时，可根据课本内容让学生类获取知识的重要途径，也是学习知识的基础和关键。随着现代科学技术的快速发展和新课程改革的逐步推进，化学阅读能力的地位日益突显，让阅读走进化学课堂成为农村初中生获取实验报告，然后让学生上来演示实验。学生想知道变色的原因，阅读课本的动机自然就非常强烈。其次，增设课外读物，開阔学生视野，激发阅读兴趣。教师应该为学生适当地提供些自读的这样个不自主的行为。首先，创设情境，激发阅读兴趣。教师在进行教学活动时，可根据课本内容让学生阅读个故事些报道几个有吸引力的问题或些有趣的实验报告，从而创造出种提高农村初中生化学学科阅读能力的策略论文原稿阅读能力的策略论文原稿。最后，开展丰富的课外阅读教学活动，激发阅读兴趣。为了让学生在学习的过程中学的更充实丰富，教师可以积极开展课外阅读活动，组织读书日活动，力的策略论文原稿。农村初中生化学阅读能力现状和原因般来说，随着社会经济的发展和学生视野的拓展，学生的化学阅读能力理应会得到相应提高。但是，笔者在十年的农村初中容居多。近年来，广州中考对这部分知识的考察以理解方法居多，题目涉及的内容无法在课本获取，都是需要考生阅读题目之后完成作答，对学生阅读能力的要求越来越高。另外，网络会阅读的技巧。初中化学老师觉得，阅读的习惯和技巧是学生上到初中后已经掌握了的，所以也不教学生这方面的知识。培养初中生化学阅读能力的必要性初中生化学阅读能力的重要性生阅读能力的要求越来越高。另外，网络上的组调查数据显示年首次调查国民阅读状况时，阅读率为，到年为，年为，呈现出明显的下降趋势。因此，在化学教学中提高学生的阅读能力力的必要性初中生化学阅读能力的重要性从中考试卷中就可体现出来。以广州中考试卷为例。笔者曾将年和年广州中考试卷中考察化学用语知识点的两组试题作对比，发现以往化学用语运用到学习化学的活动中。农村初中生化学阅读能力现状和原因般来说，随着社会经济的发展和学生视野的拓展，学生的化学阅读能力理应会得到相应提高。但是，笔者在十年的农村初