1、“.....进而促进学生全面发展。受到新课改下农村小学阅读教学的策略论文原稿读教学主问题预设意义与策略以人教版小学语文教学为例中小学教师培训，罗明娇重视学情提高效率刍议小学语文阅读教学高效课堂的策略兰州教育学院学报，刘晓峰漫谈学的重要组成部分，对发展学生思维能力启迪学生智力培养学生语文素养具有促进意义。然而，由于些因素......”。

2、“.....对此，为了提升阅读教学质量，据学生兴趣爱好，明確教学目标，为学生创设情景对话教学活动，使学生快速融入到教学活动中，让学生去演绎其中的角色，发挥学生主体性，使学生在演绎中知晓课文传递的兴趣是最好的教师，当学生对阅读教学产生学习兴趣，就能够发挥学生主观能动性，自主学习阅读知识，进而促进学生发展。因此，在小学语文课堂教学中......”。

3、“.....了解课文，之后运用多媒体将课文大意呈现出来，让学生直观地看到知识内容，更好地理解课文内涵，然后朗读课文，并且提出问题，让学生在阅读中找，因为阅读资料来源于现实生活，并应用于现实生活。因此，语文教师应在实际生活中积累阅读素材，并在阅读课堂中引进课外阅读资料。同时，根据新课改阅读教学需要，应课文，了解课文......”。

4、“.....让学生直观地看到知识内容，更好地理解课文内涵，然后朗读课文，并且提出问题，让学生在阅读中找寻知识答案，进確教学目标，为学生创设情景对话教学活动，使学生快速融入到教学活动中，让学生去演绎其中的角色，发挥学生主体性，使学生在演绎中知晓课文传递的内涵，这样不仅能够新课改下农村小学阅读教学的策略论文原稿寻知识答案，进而使学生更好地掌握该课程知识......”。

5、“.....让学生将阅读方法进行综合化，从而提升学生阅读能力新课改下农村小学阅读教学的策略论文原稿堂中的注意力，进而能够满足学生的好奇心新课改下农村小学阅读教学的策略论文原稿。例如，在学习武松打虎文中，教师将课文内容制作成课件，在课堂教学中，教师首，当学生对阅读教学产生学习兴趣，就能够发挥学生主观能动性，自主学习阅读知识，进而促进学生发展。因此......”。

6、“.....教师要以学生兴趣为导向，为学生创先进的教学方法。例如，教师应用多媒体设备辅助阅读教学工作，利用多媒体设备为学生展示阅读资料中描述的景观以及事物，在调动学生好奇心的基础上，集中学生在阅读课而使学生更好地掌握该课程知识。教师教授学生阅读方法，让学生将阅读方法进行综合化，从而提升学生阅读能力......”。

7、“.....还能够加深学生对知识的理解能力，进而培养学生阅读兴趣。例如，在学习武松打虎文中，教师将课文内容制作成课件，在课堂教学中，教师首先让学生浏览读设教学情境，激发学生学习热情，使学生积极主动参与到教学情境中，提升学生阅读能力，进而培养学生阅读兴趣。例如，在学习课文花木兰时，教师要根据学生兴趣爱好，明新课改下农村小学阅读教学的策略论文原稿量......”。

8、“.....分析农村小学语文阅读教学的现状，提出提升农村小学语文阅读教学的策略，旨在培养学生良好的阅读习惯。兴趣是最好的教师率刍议小学语文阅读教学高效课堂的策略兰州教育学院学报，刘晓峰漫谈基于核心素养背景下提升小学语文阅读教学的有效性以月光曲为例读与写，。摘要阅读教学是小学统教育的影响......”。

9、“.....对于素质教育理念渗透不足，使小学语文阅读教学还处于新旧过度阶段，导致学生语文阅读能力不高基于核心素养背景下提升小学语文阅读教学的有效性以月光曲为例读与写，。教学目标好比小学语文教学中的引导者，只有明确教学目标，教师与学生才能够围绕教学内容，文以农村小学语文阅读教学为研究对象，分析农村小学语文阅读教学的现状......”。