教有特色，这样，更有利于指导教学工作。结合实际，办出特色基础和特色好比两个翅膀，只有两个翅膀都硬了，学校才会腾飞。我们要为学生负责，使所有的学生都能学会写字学会读书学会唱歌学会做操是老套。在课堂教学上，还要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们采用对教学常规检查质量检测校本研究骨干及课改典型教师的培养农村小学管理策略论文原稿求好的学校最起码是学生上课聚精会神，气氛活跃是课外活动龙腾虎跃是学校管理井井有条。那么这样来校长务必要校长要沉下去。走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。真抓实干，落实教学的中心地位学校工作要切切实实以教学为中心无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中项最经常占用时间最多队。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在经验总结，整理形成教学理论。农村小学管理策略论文原稿。重抓青年教师的培养。抓好了青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的设是办学永恒的主题，学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出支好的教师团队。对此，针对不同年龄，提出分层要求。如备课，对新参加工作的教师，要求备课重在规范，对中年教师则要求有新意，在教学改革上下功夫，对有经验的教师则重在经验总结，整理形成教学理论。农村小学管理策略论文身体力行，深入教学第线家长眼中好的学校，首要的是孩子在学校里学得好，学得有出息，毕业时能较容易地进入声誉较好的高级学校。这是老百姓评价所好学校的标准，是条比铁还硬的定则。教育家们要求好的学校最起码是学生上课聚精会神，气氛活跃是课外活动龙腾虎跃是学校管理井井有条。那么这样来校长务必要校，校长在学校管理中要排除干扰，坚决突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对随意性，形式化，例如，有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点，教师平时课堂教学要有新意，不要总是老套。在课堂教学上，还要重视激发学生学习兴趣，积极推进研究性学习，建立新型的教学关系和师生关心他们的生活，从小事做起，从细节入手解决他们在工作生活上的问题。对年龄大的民转公教师，家又在农村，所以就可从关心他们的日常事务入手，拉家常，让他们感到你对他的关心是真诚的，从而会更好地发挥传帮带的作用，更好地发挥他们的余热,总而言之，作为农村山区小学的校长，在工作上因为受客观条件的限制勤问题上，对于家里确实有特殊情况需要时间处理的，在不影响正常工作的情况下，半天内离岗处理，可以不计假。这样教师在处理完个人问题的情况下，就可以全身地投入工作了，不但不会把些个人的烦恼带给学生，而且会让教师在种轻松愉快的心境下工作，从而激发教师的工作热情，提高工作效率和工作质量。满足师生合上公布考评结果，充分发挥绩效工资的杠杆作用。做活创设个民主宽松积极进取的校园文化氛围。在和谐宽松的心境下，师生员工的创造性和积极性才能最大限度地得到激发。因此，校长必须要和师生共同创建个民主宽松积极进取的校园文化氛围。在学校，个知识层次文化素养较高的群体里，硬性呆板的制度管理，只会让人按农村小学管理策略论文原稿关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们采用对教学常规检查质量检测校本研究骨干及课改典型教师的培养教师的基本功各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容形式进行有效实施。农村小学管理策略论文原稿作思考，尋求更好的发展出路，照样能在广阔的农村天地里创出番新天地,。真抓实干，落实教学的中心地位学校工作要切切实实以教学为中心无论从时间上还是空间上，课堂教学都是学校育人工作中项最经常占用时间最多涉及面最大内容最广泛的活动。课堂教学犹如日餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此学，抽样检查村小校长教导主任和特别教师的教学常规工作。实行中心小学校长村级小学校长教导主任教研备课组组长教师网络化的常规检查制度。每次检查后，都要及时反馈意见并下发整改意见。定期检查的还要下发检查情况通报，做得好的给予表扬，做得不够的提出整改意见，并作为期末各项考核的依据。是考评考核要实，很多事情难以实现，有的时候做到了，但却很少有人注意到。我认为，要想干好个农村小学的校长，首先思想上必须做到能甘于清贫，耐住寂寞，扎根农村，服务农民。其次，在工作上要调整好自己的心态，加强学习，勤于思考，不断提高自身业务水平和管理能力，要恪尽职守，乐于奉献，为人师表，并随时为学校的发展多理需求，激发师生工作学习的活力。关心教师，从小事做起，从细节入手。对待教师少点强制，多份尊重少点限制，多份人性。在工作上做到，对待老教师要爱中又严，对待年轻教师要严中有爱，和谐相处，共同发展。特别是农村小学，年轻教师少，年龄大的老教师占比例比较大，要经常走到教师们中去，多倾听他们的呼声部就班墨守成规，决不会有积极性创造性的工作。因此，对师生的管理，尤其是新课程背景下，要更多地采用暗示认同探讨，要致力于教师价值观的形成，创造出民主和谐宽松积极进取的校园文化氛围，使管理的模式真正与我们所处的环境吻合致。不能片面地强调刚性管理，而应主张以德治校，以人为本的管理。如在教师的考学期结束要对学校教师个人村小校长的各项工作配合教师绩效工资的考评考核，实行量化打分。主要依据是期末与平时各项检查的结果，考核评分之后，给考核对象核查，有异议的核实后及时纠正，无异议的签上自己的名字，以示认可，这样就避免了考核对象对考评组产生疑虑，考核结果与评模评优评先奖惩挂钩，期末总结会农村小学管理策略论文原稿是很难的。因此，这些制度的落实，措施显得尤为重要。是做好班子成员的分工，班子成员分管工作要明确，要充分发挥班子成员的集体作用，并对他们分管的工作进行量化评估，考核结果作为奖励和推荐提拔重用的依据。是工作检查要实，班子成员挂片蹲校，对所挂片的学校进行随机检查，笔者也经常深入课堂，深入村级小学会扫地学会负责学会合作学会探究。故而校长要从本校实际出发，实事求是，扎扎实实做好基础，为学校特色办学提供强有力的支撑。抓实工作制度要实。笔者担任校长后，经过大量的调查研究，根据乡镇实际，初拟了教师教学常规考评细则村级小学办学水平评估方案村小校长考评办法教师考勤细则小学素质教育质量评估奖教师的基本功各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容形式进行有效实施。校长还要经常动起来。要经常参加学校里的教研活动，起研究教材教学设计方法，商讨解决教学中存在的问题，努力提高课堂教学效率。校长要善于在课堂教学中发现带有倾向性的问题，通过典型事例，在教学实践过程中帮助教师领悟新的教学思想和方涉及面最大内容最广泛的活动。课堂教学犹如日餐，实施素质教育，正餐要吃好，不能只靠零食补。因此，校长在学校管理中要排除干扰，坚决突出教学工作的地位。课堂教学时，坚决反对随意性，形式化，例如，有的教师在课堂上想说什么就说什么，漫无边际，使教学抓不住教材重难点，教师平时课堂教学要有新意，不要总来。为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以至成为名师，可从以下条渠道去落实青年教师的培养工作。身体力行，深入教学第线家长眼中好的学校，首要的是孩子在学校里学得好，学得有出息，毕业时能较容易地进入声誉较好的高级学校。这是老百姓评价所好学校的标准，是条比铁还硬的定则。教育家们要原稿。给青年教师展示平台。千方百计创造机会，搭建大中小各种舞台，让青年教师有展示自己才华的机会，组织全体教师进行教学大比武举行公开课优质课评比等教学活动。打造强有力师资队伍整合师资队伍。师资队伍建设是办学永恒的主题，学校应该成为师资队伍成长提高的基地，校长最大的贡献就是带出支好的教师团校长要沉下去。走近教师，走近学生，走进课堂，走进教材。重抓青年教师的培养。抓好了青年教师的培养，实际上就是抓住了学校的未来，抓住了教育的未来。为使青年教师尽快成熟起来，成为学校的青年骨干教师，以至成为名师，可从以下条渠道去落实青年教师的培养工作。打造强有力师资队伍整合师资队伍。师资队伍建