1、“.....摘要问题是数学的体操。在小学数学的学习过程中，对问题进行解决的先决条件就是对问题进行深入的理解，这就需要学生具备定的审题能力。但是从学生解决数小学数学教学中学生审题能力的培养策略论文原稿学题目的阅读中，做到认真读题反复读题，直到把题目的意思完全弄清楚读明白，这样才能改善以往学生马虎粗心的不良现象。其次，教师还应指导学生科学地把握题目中的关键信息。正确的解题需要学生对题目中的数量中数量关系更为深刻的理解......”。

2、“.....小学数学教学中学生审题能力的培养策略论文原稿。在小学数学教学中，学生正确的审题需要具备定的审题技巧，只有掌握了定的技巧才能更加准确高。在小学数学教学中，自主审题训练是提升学生自主审题能力的重要途径。教师应在训练中进行审题时间的严格规定，使学生在规定的时间内进行数学题目的阅读思考，不应急于解题，出现审题不清的现象。其次，教师在万丈高楼平地起，在数学学习能力的培养过程中，基础的奠定与夯实至关重要。而在小学数学解题教学中......”。

3、“.....审题能力作为种具有综合性的数学素质能力，其有效的培养与学生长期持续的审题质。小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期，良好的学习习惯能使其受益终身。而在小学数学的解题教学中，审题能力的具备以及审题习惯的养成至关重要，学生只有在对数学题目内容内涵进行正确理解的基础上，才能态度进行题目中数量关系逻辑联系的科学分析，同时也有助于学生形成善于自查的习惯，这样就有效地促进了学生良好学习习惯的养成。小学数学教学中学生审题能力的培养策略论文原稿......”。

4、“.....正确的审题是最为关键的第步。数学学习中学生审题能力的培养意义思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成品质。小学阶段是学生学习习惯养成的重要时期，良好的学习习惯能使其受益终身。而在题目的阅读思考，不应急于解题，出现审题不清的现象。其次，教师在小学数学教学中应开展合作探究的审题训练。合作探究审题训练是学生通过合作探究的形式进行数学题目合作讨论探究理解的过程......”。

5、“.....因此，通过对学生进行审题能力的培养，能使学生以理性的态度进行题目中数量关系逻辑联系的科学分析，同时也有助于学生形成善于自查的习惯，这样就有效地促进了学生良好学习习惯的养力培养的过程中，教师就应及时地改变学生以往不端正不正确的学习态度，使其具备正确的审题意识，以此奠定学生审题能力培养的重要基础。数学学习中学生审题能力的培养意义思想决定行动，行动养成习惯，习惯形成作为种具有综合性的数学素质能力......”。

6、“.....因此，在小学数学教学中，教师应积极地进行多元化审题训练的设计与开展，使学生的审题能力能在不断的训练中得到力的培养策略态度决定成败。在任何项学习任务中，学生的学习态度都是非常关键的个影响因素，学生只有具备了端正的态度，才能更加积极主动地投入到学习活动中，以此实现良好的学习效果。因此，对学生进行审题能小学数学的解题教学中，审题能力的具备以及审题习惯的养成至关重要，学生只有在对数学题目内容内涵进行正确理解的基础上，才能实现对题目的高效准确解决......”。

7、“.....能使学生以理性习小组的形式，对数学题目进行有效的审读，并在合作讨论中进行题目中数量关系更为深刻的理解，以此实现学生审题能力的有效培养。万丈高楼平地起，在数学学习能力的培养过程中，基础的奠定与夯实至关重要。而在强化与提升。首先，教师在小学数学教学中应开展自主审题的专项训练。在小学数学教学中，自主审题训练是提升学生自主审题能力的重要途径。教师应在训练中进行审题时间的严格规定......”。

8、“.....并通过勾画的方式进行关键信息的标注，以此厘清题目中的逻辑关系和解题思路，以此实现学生审题技巧的掌握以及审题能力的培养。小学数学教学中学生审题能力的培养策略论文原稿。审题能学教学中积极地对学生进行审题技巧的传授。首先，教师应注重数学阅读教学的开展，使学生在对数学题目的阅读中，做到认真读题反复读题，直到把题目的意思完全弄清楚读明白，这样才能改善以往学生马虎粗心的不良问题的情况来看，学生的审题意识及审题能力都相对缺乏......”。

9、“.....教师应充分认识到审题能力培养的重要意义，并通过具体的教学实践从更加全面的角度来提升学生的数学审题能力，使其能更好地实现对数学问题的解决。关系逻辑联系进行正确的理解和有效的运用，而这些因素都是包含在题目中的关键信息之中。因此，教师应指导学生在审题的过程中学会抓关键，并通过勾画的方式进行关键信息的标注，以此厘清题目中的逻辑关系和解题效地进行题目的阅读分析与思考，实现内在数量关系解题条件的理解，为高效正确的解题奠定基础。因此......”。