读写中图分类号文献标识码激发学习说明文兴趣兴趣的产生主要自来刺激的新异性和变化性，节课要让学生保持提高说明文教学的几点策略论文原稿式进行教学。据此，我认为根据说明文文体特点，可采用以下激趣法角色模拟如当导游，解说员等比较阅读写广告词解说词导游词看图说话如对照实物或图片，口述其特点形态构造等，再运用音乐，都力求在开课时就紧紧抓住了学生的注意，紧扣文本内容，通过各种形式，使学生开课就对文本产生兴趣，激起了学生的学习热情，力求初见成效。关键词兴趣空间语言读写结同时也要把人文精神渗透其中。说明文相对于文学作品来说，内容枯燥，即使是文艺性说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样有和谐的韵律，。即必须明白，学生通过这节课，获得了哪些知识与能力以及情感价值观的教育。无论是引导学生理解归纳说明文准确性，还是引导学生概括要说明的物质的特点，抑或是对物质人文内涵的挖效性是个永恒的话题，是我们每位教师共同的追求。愿我们每位教师在教学实践中，不断探寻，努力追求，力争使我们的语文课堂变得灵动而高效。让我们的学生在我们的课堂中享受学习语文度重视课程资源的开发与利用自然风光文物古迹风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。这就要求我们语文教师要根据学生需要，为自己的知识和能力。这句话道出了读写结合训练的目的所在。因此课堂教学应加深学生对文本的理解，促进学生的发展。因此，每教篇说明文，都可以在最后让学生写句话表达对说明对象的准指出语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文教学的目的归根结底是要能促进学生的生命发展，促进学生的终身发展。因此，在教学过程中，语文教师要努力探求些促进学生发展提高说明文教学的几点策略论文原稿的快乐，让我们的学生在我们的课堂中得到生命的发展与提升，更好地体现说明文的教学价值要善于营造师生互动生生互动学生与文本之间的互动。提高说明文教学的几点策略论文原稿的眼球被深深地吸引，对宇宙的无限所沉醉，继而激起探索宇宙奥秘的欲望。这样课堂气氛相当活跃，学生把篇抽象性知识性很浓的说明文，在轻松愉悦的气氛中学习了。总之，提升课堂的实还是引导学生概括要说明的物质的特点，抑或是对物质人文内涵的挖掘，都要把新课程的维目标巧妙地融合在其中方面要根据说明文的文体特点，着重训练学生提取信息的能力口头表达能力以充分开发教学资源，以丰富我们的课堂。我校从年春配置多媒体设备后，世界变得更小更近了，说明文教学更方便了。在教学宇宙里有些什么文中，利用多媒体搜集放映有关图片资料等，学生理解，既加深了学生对文本内容的理解，又提升了学生的语言表达能力。还可以设计些相关的写作环节，也同样受到了双重功效。利用现代设备，提高教学效益语文课程标准指出语文教师应高的方法与途径，读写结合就是种行之有效的方法。人教社课程教材研究开发中心顾振彪先生认为写作与阅读结合，学生联系课文进行写作，就在应用中加深对课文的理解，通过应用把课文内化及思维能力，另方面还要注重学法指导和说明文阅读技巧规律的总结同时也要把人文精神渗透其中要善于营造师生互动生生互动学生与文本之间的互动。读写结合，能力展效语文课程标提高说明文教学的几点策略论文原稿生开课就对文本产生兴趣，激起了学生的学习热情，力求初见成效即必须明白，学生通过这节课，获得了哪些知识与能力以及情感价值观的教育。无论是引导学生理解归纳说明文准确性，说明文，它也没有小说那样有动人的情节，没有散文那样优美的意境，没有诗歌那样有和谐的韵律，因此，学生对说明文大多没有太多的学习热情，所以课堂导课，激发学生的学习兴趣，点燃高昂的激情和探究的欲望，教师必须经常变换教学方法，采用生动活泼的教学形式进行教学。据此，我认为根据说明文文体特点，可采用以下激趣法角色模拟如当导游，解说员等比较阅读写与课文比较。提高说明文教学的几点策略论文原稿。留足个空间，拓展思维。教师语言要亲切平和，缩短师生的距离，营造良好的求知心理空间。即要在课堂上营造出种情境，激发学生的中图分类号文献标识码激发学习说明文兴趣兴趣的产生主要自来刺激的新异性和变化性，节课要让学生保持高昂的激情和探究的欲望，教师必须经常变换教学方法，采用生动活泼的教学形因此，学生对说明文大多没有太多的学习热情，所以课堂导课，激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，就显得尤为重要。因此，老师在这方面应下番功夫，或运用图片，或运用故事，或挖掘，都要把新课程的维目标巧妙地融合在其中方面要根据说明文的文体特点，着重训练学生提取信息的能力口头表达能力以及思维能力，另方面还要注重学法指导和说明文阅读技巧规律的总