方式，其主要原因是小组合作学习的模式对培养初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对策论文原稿创新能力都具有积极的作用。但是初中数学教师在采用这种方式进行教学的过程中或多或少会存在着些问题，这些问题的存在会对教学质量和学生的学习效果产生定的要。但是受到传统教育方式的影响，教师在采用小组合作学习模式进行教学的时候会遇到些问题，面对这些问题，教师需要找到相应的对策，转变教学思路和教学方式了其他成员的学习积极性。因此，教师要重视课堂秩序的管理。初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对策论文原稿。关键词初中数学教学小组合作学习第，小组合作学习的课堂秩序难把握。在教学中采用小组合作学习的模式，对于学生来说有了可以相互交流的场所和机会，但是也给课堂的秩序把握带来定的困难。此习的模式时应当要考虑到学生的实际情况，有针对性和目的性地开展，才能够将其作用发挥出来。此外，在教学过程中，有的教师对组织学生进行小组合作学习缺乏计步。例如，在学习年级上册次函数的图像和性质这节时，教师要根据学生的优势，在个小组中，有的学生画图能力比较好，安排其负责描点画图有的学生的分析能力的教师对组织学生进行小组合作学习缺乏计划性，毫无准备地让学生进行合作学习，这样的教学方式不仅达不到想要的教学效果，甚至可能适得其反。第，合理分工。策论文原稿。第，教师未能把握好小组合作学习的内容和时机。有很多教师在教学过程中采用合作学习的教学方式时没有结合教学的内容和学生的实际，在定程度初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对策论文原稿划性，毫无准备地让学生进行合作学习，这样的教学方式不仅达不到想要的教学效果，甚至可能适得其反。初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对策论文原稿合作学习的内容和时机。有很多教师在教学过程中采用合作学习的教学方式时没有结合教学的内容和学生的实际，在定程度上影响了教学质量。实际上在采用小组合作流的场所和机会，但是也给课堂的秩序把握带来定的困难。此外，每个小组中成员的学习和理解知识的能力不样，有的学生会具有很大的依赖性，在小组中混日子，不比较强，安排其负责分析图形的特点有的学生的总结能力强，叫其负责总结小组成员的观点。这样就能够将小组成员的优势充分发挥出来。第，教师未能把握好小组初中数学教师应当根据学生的学习能力和学生的性格特点等因素进行综合的考虑，结合学生的优势对学习任务进行合理分工，使每个学生的优势都能够发挥出来，相互上影响了教学质量。实际上在采用小组合作学习的模式时应当要考虑到学生的实际情况，有针对性和目的性地开展，才能够将其作用发挥出来。此外，在教学过程中，极参与讨论，不仅自己学不到知识，还在定的程度上打击了其他成员的学习积极性。因此，教师要重视课堂秩序的管理。初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对初中数学教学中小组合作学习存在的问题及对策论文原稿的对策，转变教学思路和教学方式，将其作用充分发挥出来。第，小组合作学习的课堂秩序难把握。在教学中采用小组合作学习的模式，对于学生来说有了可以相互交词初中数学教学小组合作学习问题及对策在新课改的大环境下，要求教师在教学中不仅要提高学生的成绩，还要关注学生的综合能力培养，而合作能力和合作意识学生的合作意识和创新能力都具有积极的作用。但是初中数学教师在采用这种方式进行教学的过程中或多或少会存在着些问题，这些问题的存在会对教学质量和学生的影响。本文主要研究初中数学教学中在运用小组合作学习模式上存在的问题，并找到相应的解决对策，希望能够有效地提高初中数学教学的质量。正因为缺乏正确的认将其作用充分发挥出来。摘要现今的教学中，小组合作学习已经成为教师在教学过程中常用的种教学方式，其主要原因是小组合作学习的模式对培养学生的合作意识和题及对策在新课改的大环境下，要求教师在教学中不仅要提高学生的成绩，还要关注学生的综合能力培养，而合作能力和合作意识对于学生的成长和今后的发展非常重此外，每个小组中成员的学习和理解知识的能力不样，有的学生会具有很大的依赖性，在小组中混日子，不积极参与讨论，不仅自己学不到知识，还在定的程度上打击