1、“.....并且多方面完善其中的内容，赋予其不样的精神内涵。通过这活动形式的开展，学生的实际动手能力得到了实时的提升，并且拥有了更加完善的精神思想，有利于德育主题活动的科学开展，培育学生的多方面素养。主题手抄报在德育当中的实践方式在时代的迅速发展当中，我国的德育进行着实时的变化和发展，但是在手抄报的制作活动当中，许多教师并没有进行过相应的更新，他们依旧喜欢在相同抄报的制作初期，教师的主要目的便是让学生在制作和查看这两个阶段受到这主题的直接影响。摘要主题手抄报在整个德育当中有着相当重要的作用。主要对主题手抄报在德育当中的作用以及相应的实践进行了研究，并提出了相应的实践策略。关键词主题手抄报德育运用现状传统的德育注重开展种统化的教育，即无论学生当前的发展状态如何，教师对于学生的教育并不会有太大的区别，而对于学生个性的挖掘，似乎完全没有......”。

2、“.....主要对主题手抄报在德育当中的作用以及相应的实践进行了研究，并提出了相应的实践策略。主题手抄报在德育当中的作用彰显在开展手抄报的主题活动过程中，学生往往需要亲自动手制作部分手抄报，而这些手抄报的主题如果设臵为些德育主题，学生会迅速感受到相当良好的德育引导。而在手抄报的众多作用当中，宣传引导是最为基础的种，在手抄报的制作后期，教师会筛选些质量较为优越的手抄报，然后展示在学校的角。展种统化的教育，即无论学生当前的发展状态如何，教师对于学生的教育并不会有太大的区别，而对于学生个性的挖掘，似乎完全没有。这样的状况直接使得许多学生的成长变得十分统，许多自身的优点在很大程度上没有彰显出来。同时，在相应的教育当中，最终的效果并不是十分完善，学生的实际能力素养依旧没有得到实时的提升，反而造成了学生心灵上的盲目，难以找到相应的德育发展方向......”。

3、“.....并不是个全报制作的趣味性和科学性。比如，在劳动节到来的时候，不再选择最为简单的劳动最光荣主题，转而选擇些趣味性话题，但是始终会与劳动有着定的联系，如劳动为了什么劳动的来源和发展劳动能带来什么，通过这些全新主题的吸引，学生会产生较高的参与兴趣，接下来的手抄报制作也会投入百分之百的精力。虽然这些主题依旧离不开劳动核心，但是却在主题的方向上有了实质性的变化。以劳动为了什么这主题为代表，很多学生在平时的生主题手抄报在德育当中的实践方式在时代的迅速发展当中，我国的德育进行着实时的变化和发展，但是在手抄报的制作活动当中，许多教师并没有进行过相应的更新，他们依旧喜欢在相同的节日开展相同的节日主题手抄报制作活动。比如，在母亲节的时候，教师所设臵的主题往往是母爱，而小学和初中的学生，需要经历不同的年级和学段，却依旧在重复着相同的主题。在这样的状况下......”。

4、“.....甚至不会用心地制作手抄古丁为代表的有害物质，长期吸入会严重影响人们的肺部成长变化，出现大量的黑点，不利于人体的健康成长。这些内容往往是学生之前不会主动去涉及的，但是在搜集资料的过程中，却不自觉地完成了，因而其中的教育意义就不言而喻。同时，手抄报的德育思想还体现在校园的展示上，在对这些优秀的作品进行查看的过程中，些学生能够感受到自身所展示资料的匮乏，并且感受到相应的主题思想。如在开展以父母为主题的手抄报活动当中以说了。第个人十分执着我想找到黄金。第个人说我想拥有黄金。第个人想了想，摇了摇头我想家，想吃家里人做的饭，送我回家吧,然后，上帝达成了他们的愿望，似乎每个人都得到了自己想要的，但是前面两个人，由于忽略了自己还处在沙漠当中，黄金的光芒遮蔽了他们的双眼，进而最后消亡在沙漠当中。而第个人则圆满地回到家中，家人温馨地吃着饭，他懂得了个道理生命是黄金所换不来的......”。

5、“.....通过这些故事的引德育教学实践当中，教师对于学生的主体性往往缺乏定的关注度，并且会直接开展大量的理论教育，学生在相应的学习过程中，会感觉到十分枯燥乏味。在相应的手抄报制作过程中，受到不同德育思想的影响，些学生开始直接将部分德育思想内容摘抄下来，这些内容往往缺乏定的联想意识，对于学生后期的成长和帮助没有丝毫作用。在新时期的手抄报制作过程中，教师需要引导学生为手抄报增添丝新意，使得手抄报能够吸引学生的目光，帮对人体有害的消费品，其中包含了以尼古丁为代表的有害物质，长期吸入会严重影响人们的肺部成长变化，出现大量的黑点，不利于人体的健康成长。这些内容往往是学生之前不会主动去涉及的，但是在搜集资料的过程中，却不自觉地完成了，因而其中的教育意义就不言而喻。同时，手抄报的德育思想还体现在校园的展示上，在对这些优秀的作品进行查看的过程中......”。

6、“.....并且感受到相应的主题思想。如主题手抄报在德育中的作用及实践论文原稿些学生通过真实地展现自己与父母之间的些琐事，使得学生产生了深层次的思想认知，有利于引起学生的情感共鸣。而很多学生所涉及的资料内容依旧过于形式化，没有深层次地彰显自己对父母的爱意，教师可以通过这些优秀的手抄报，对学生加以侧面的引导，改变学生的基础德育观念，使得每个学生都能够更加热爱父母。因此，手抄报必然是德育的主要手段之，并且相应的效果往往十分明显。主题手抄报在德育中的作用及实践论文原稿效果是来之不易的。在实际的手抄报制作过程中，教师需要给予学生些正确的思想主题，如抽烟有害健康。大部分学生对于这主题的认识仅仅集中在字面理解上，对于其真正的危害缺乏相应的认知，甚至有部分学生认为抽烟仅仅是影响人的呼吸而已，并没有其他方面的危害。而为了完成以这主题为中心的手抄报，学生需要大量地搜集相关资料。在这个过程中......”。

7、“.....如烟本身是种对人体有害的消费品，其中包含了以劳动为了什么的资料内容，但是这结果并不是能够轻易得出来的，不同的网站和书籍上往往会给出不样的答案。最终的答案需要学生自己进行总结。主题手抄报在德育中的作用及实践论文原稿。主题手抄报虽然仅仅是学生通过较短时间所抄录的部分内容，但并不代表其中的内容没有任何的思想内涵和意义，恰恰相反，主题手抄报的主要意义在于其能够直接引导学生产生全新的德育思想，并且有利于改变学生的内心思想变化，努力引导学，学生的德育思想将会不自觉地产生变化，这样的引导教育远比直接的德育有效得多，教师需要更多地帮助学生增添手抄报的吸引力，制作健康积极的手抄报。主题手抄报虽然仅仅是学生通过较短时间所抄录的部分内容，但并不代表其中的内容没有任何的思想内涵和意义，恰恰相反，主题手抄报的主要意义在于其能够直接引导学生产生全新的德育思想......”。

8、“.....努力引导学生形成正确的行为观念。这样的思想教学生产生全新的德育思想。如最为简单的故事引导，通过合理的德育小故事，迅速吸引学生的目光，并在故事的最后阐述个明确的道理，对每个人产生直接的指导作用。比如，从前有个人，他们听说沙漠的尽头有黄金，因而来到了沙漠，但是沙漠十分宽广，很快，他们人的食物和水都出现了严重的不足。在他们即将生命消亡的时候，上帝出现在他们面前，并对他们说年轻人，我可以给你们每人个提出愿望的机会，并帮助你们达成，你们现在开展以父母为主题的手抄报活动当中，些学生通过真实地展现自己与父母之间的些琐事，使得学生产生了深层次的思想认知，有利于引起学生的情感共鸣。而很多学生所涉及的资料内容依旧过于形式化，没有深层次地彰显自己对父母的爱意，教师可以通过这些优秀的手抄报，对学生加以侧面的引导，改变学生的基础德育观念，使得每个学生都能够更加热爱父母......”。

9、“.....手抄报必然是德育的主要手段之，并且相应的效果往往十分明显。在实际形成正确的行为观念。这样的思想教育效果是来之不易的。在实际的手抄报制作过程中，教师需要给予学生些正确的思想主题，如抽烟有害健康。大部分学生对于这主题的认识仅仅集中在字面理解上，对于其真正的危害缺乏相应的认知，甚至有部分学生认为抽烟仅仅是影响人的呼吸而已，并没有其他方面的危害。而为了完成以这主题为中心的手抄报，学生需要大量地搜集相关资料。在这个过程中，学生很容易产生些全新的认知。如烟本身是主题手抄报在德育中的作用及实践论文原稿能带来什么，通过这些全新主题的吸引，学生会产生较高的参与兴趣，接下来的手抄报制作也会投入百分之百的精力。虽然这些主题依旧离不开劳动核心，但是却在主题的方向上有了实质性的变化。以劳动为了什么这主题为代表，很多学生在平时的生活当中，也询问过父母这样的问题你们这么辛勤劳动......”。