1、“.....可以形成自己独有的知识体系，这对于提高学习成绩以及阅读水平具有重要意义。养成良好的阅读习惯，可以开拓眼界，学会从各方面进行思考，解决学习语文课外阅读对提高小学生语文成绩的作用论文原稿提高自身的语文素养，培养课外阅读的习惯，还是提高语文成绩的重要途径。通过课外阅读的方式，让学生进行探索合作交流，掌握课外知识，利用些和语言相关的作业练习巩固，采用合理的教学方式与方法，全面提高小行引导以及帮助......”。

2、“.....教师应定期举办读书活动。学生可以通过这类活动进行读书交流，分享自己的读书感受，借此激发学生的读书热情。教师也可以通过读书活动，对学生进行阅读指导，与学生交流出版社出版的小学语文教材为例，教师根据不同学生的不同阅读习惯和阅读方式，帮助他们掌握正确的阅读方式。在阅读过程中要做好阅读筆记，随手摘录认为有用的句子或词语。整理读书感受，编写读书心得。在记录阅学生的语文学习成绩需要通过阅读点滴积累，慢慢地进步。通过对阅读的积累......”。

3、“.....需要经历个漫长的时期，不论是家长还是学生，不要急于求成，在没见到成绩因课外阅读而提升时，于提高语文成绩具有重要作用。课外阅读对提高小学生语文成绩的作用论文原稿。课外阅读对小学生写作成绩的影响苏霍姆林斯基曾说过，阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛的课外阅读，可以使学生获得知识底。通过完成课文理解能力的考查后，对学生提供适当的阅读材料，测试其阅读能力。测试方法是提供难度适当的短文，阅读后让学生回答相应的问题。重点考查学生的阅读速度......”。

4、“.....语文成绩的高低很大部分取决于进行大量的课外阅读。身为教师家长长辈不应该因为学业的压力，减少学生孩子对于课外知识的探索。以语文出版社出版的小学语文教材为例，通过对学生进行词语的训进而提升学习成绩的益处不会立刻显现，需要经历个漫长的时期，不论是家长还是学生，不要急于求成，在没见到成绩因课外阅读而提升时，急于否定，认为进行课外阅读是在浪费时间，继而不再对课外阅读产生兴趣......”。

5、“.....乃至情感审美基础，就是说学生需要通过阅读积累知识，从而形成自己的知识。语文成绩的高低很大部分取决于进行大量的课外阅读。身为教师家长长辈不应该因为学业的压力，减少学生孩子对于课外知识的探外阅读的考查。根据学生填写的课外阅读情况，并结合学生日常阅读课外书的情况，教师给予相应评价。加强学生对课外阅读的训练，能提高学生在语文考试中的阅读理解能力，提高阅读理解分值，进行课外阅读的培养对知识，利用些和语言相关的作业练习巩固，采用合理的教学方式与方法......”。

6、“.....参考文献甘宇春课外阅读是提高小学生语文成绩的加速剂南北桥，徐艳谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性积累联系上下文，学会体会课文中具有深刻含义的句子，以及了解文中运用的说明方法。通过对学生在课堂上回答问题的表现和在阅读课上的语言表达，对学生的口述能力进行综合评价，考查学生对语文阅读的掌握程度。练，学生的识字量也随之增加，对于词语有了定的掌握，接着可以测试学生是否能够正确流利有感情地朗读背诵以及默写课文或古诗文......”。

7、“.....考查学生对古诗词的掌握程是的认识。课外阅读对小学生写作成绩的影响苏霍姆林斯基曾说过，阅读是智力和思维发展的源泉，通过广泛的课外阅读，可以使学生获得知识底子智力基础，乃至情感审美基础，就是说学生需要通过阅读积累知识，学周刊，陈丽君课外阅读在小学语文作文教学中的重要性赤子，编辑郭小琴。摘要要提高小学生的语文成绩，开展课外阅读是个重要的途径。学生的语文学习成绩需要通过阅读点滴积累，慢慢地进步......”。

8、“.....进步帮助学生提高语文成绩。综上所述，小学生进行课外阅读，不仅能够提高自身的语文素养，培养课外阅读的习惯，还是提高语文成绩的重要途径。通过课外阅读的方式，让学生进行探索合作交流，掌握课理的阅读计划。作为小学时期的学生，对制定阅读计划有定的难度，需要教师对学生进行引导以及帮助，从简单到复杂逐步过渡。教师应定期举办读书活动。学生可以通过这类活动进行读书交流，分享自己的读书感受，借或其他科目遇到的困难......”。

9、“.....以语文出版社出版的小学语文教材为例，教师根据不同学生的不同阅读习惯和阅读方式，帮助他们掌握正确的阅读方式。在阅读过程中要做好学生的语文成绩。参考文献甘宇春课外阅读是提高小学生语文成绩的加速剂南北桥，徐艳谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性学周刊，陈丽君课外阅读在小学语文作文教学中的重要性赤子，编辑郭小琴。关键，推荐书籍，鼓励他们阅读。对老师的教学方式进行优化，督促学生进行课外阅读能力的培养，有利于学生养成良好的阅读习惯......”。