1、“.....而微课可以将教学重点以单个知识点的方式呈现，内容精练，与学生的认知水平相吻合。微课对小学数学课堂教学的作用论文原微课对小学数学课堂教学的作用论文原稿可以进步促进小学数学课堂教学改革，让小学数学课堂真正高效起来。，突出重难点在教授角的度量课中，如何量角是学习的重难点。鉴于此，我将量角技能的教学融入微课程，通过创设情境认识，数字运算中也会出现类似的现象。今天，老师就和你们起研究它。‛这样来......”。

2、“.....又成功地切入了该节课的教学主题微课作为种新型的教学模式，对教师提出了更高的生思维，将枯燥的数学知识转化为‚乐活‛，是种有效的方法。例如，在教授年级数学循环小数课时，我搜索了日常生活中看到的红绿灯图片及动态演示图，配以解说词，制成微视频。学生看视频摘要微课作为教学媒体，要真正发挥其作用，必须遵循教学目标和教学内容，注意各种媒体之间的优势互补......”。

3、“.....科学适时使用，才能收到事半功倍教师要重视微课，要不断提高自身微课设计水平，积极学习其他优秀教师微课制作经验。通过设计有针对性的微课，提高学生数学学习效率和学习自主性，提升小学数学教学质量。参考文献胡铁生堂教学更形象。小学生对形象化的东西往往有较强的感知能力，但是小学数学课本知识较为枯燥。教师利用微课就能够将些复杂的数学问题进行形象化处理，能够帮助学生更快地掌握要学的知识......”。

4、“.....蒋建兵微课程对数学课型转变的目的和意义中国科教创新导刊，。微课对小学数学课堂教学的影响微视频是微课教学的核心元素，时长通常控制在分钟，它具有主是学生数学学习的基础阶段，这时期打好基础对学生以后的数学学习意义重大。因此，小学数学教师要重视微课，要不断提高自身微课设计水平，积极学习其他优秀教师微课制作经验。通过设计有微课对小学数学课堂教学的作用论文原稿黄明燕......”。

5、“.....胡铁生中小学微课建设与应用难点问题透析中小学信息技术教育，蒋建兵微课程对数学课型转变的目的和意义中国科教创新导刊的作用论文原稿。总之，微课在教学领域还是个新事物，需要教师不断尝试，总结经验。小学数学是学生数学学习的基础阶段，这时期打好基础对学生以后的数学学习意义重大。因此，小学数了学生的学习兴趣，又成功地切入了该节课的教学主题。摘要微课作为教学媒体，要真正发挥其作用......”。

6、“.....注意各种媒体之间的优势互补，理清教师学生教学内容和教学在几何图形学习时，教师利用微课对几何图形进行‚拼剪移补‛的演示，可以让学生动态观察几何图形变化过程，能够帮助学生建立图形转化思想，学习起来也就更容易。微课对小学数学课堂教学重点突出短小精悍的特点，通常是针对个知识点进行讲解，这种短小的课件更容易把问题讲清楚，也更为学生所接受。具体而言......”。

7、“.....提高学生数学学习效率和学习自主性，提升小学数学教学质量。参考文献胡铁生，黄明燕，李民我国微课发展的个阶段及其启示远程教育杂志，胡铁生中小学微课建设与应用难点问媒体之间的密切联系，科学适时使用，才能收到事半功倍的良好效果。微课对小学数学课堂教学的作用论文原稿。总之，微课在教学领域还是个新事物，需要教师不断尝试，总结经验......”。

8、“.....那么我们就可以说红灯黄灯绿灯总是依次重复出现，这就是循环现象。日常生活中有这种循环现象，数字运算中也会出现类似的现象。今天，老师就和你们起研究它。‛这样来，既激的学习兴趣，让学生主动地学习快乐地思考，是我直研究的问题。我认为合理使用微课程，激发学生兴趣，调动学生思维，将枯燥的数学知识转化为‚乐活‛，是种有效的方法。例如，在教授年级。微课作为种新型的教学模式，对教师提出了更高的要求......”。

9、“.....同时要深入了解学生学情，要结合课本内容和学生实际学习情况设计出有针对性角器介绍量角方法等分步教学，引导学生规范操作，掌握测量方法。该课内容中概念较多，而且十分复杂。于是，我利用微课，进行动态演示。这样做，为学生的自主学习复习及重难点的理解提供求，它的应用迫使小学数学教师要融会贯通掌握课本知识，同时要深入了解学生学情......”。