1、“.....利用提问代替讲授创设教学情境可有效活跃课堂气氛，使学生积极自主地参与到语文课堂中，集中课堂注意力。只有生動活泼的小学语文课堂才小学语文教学中参与意识的培养论文原稿学过程中常常出现这样的情况教师在讲台上讲得眉飞色舞，但是学生在台下却目光呆滞。教师教学准备做得足够充足，但是教学质量却得不到有效提升。究其原因，主要是由于在课堂教学中不能明确学生学模式，学生很难有自我发挥的空间，极易消磨学生参与意识。因此......”。

2、“.....通过多种切实有效的教学方式完善自身教学理念，优化自身教学想感情。在长期的自主练习过程中，学生会逐渐找到套适合自身的学习方式，也会养成主动参与的学习习惯，进而更好地提高学生学习能力，缓解教师授课压力。小学语文课堂教学中培养学生参与意识的比如，在年级下册北京的春节教学过程中，教师在课堂导入完成后，可以让学生自主阅读课文......”。

3、“.....表达，教师在小学语文教学中，应当对学生的自主学习能力进行有效培养，让学生通过自己的努力解决问题，不能养成依赖教师的坏习惯。在教学过程中，教师可以布置学习任务，告诉学生些学习方式，进而的坏习惯。在教学过程中，教师可以布置学习任务，告诉学生些学习方式，进而更好地突出学生主体地位，让学生积极主动地参与到实际学习中，完成学习任务。长此以往......”。

4、“.....进而更好地提高学生学习能力，缓解教师授课压力。设置学习任务，加强自主探究学习授人以鱼，不如授人以渔。这句话在小学教学中尤为适用。很多小学教师认为，小学生年龄尚小，需要教师并分别总结出每个自然段分别描绘了春节的什么时候什么类型整篇文章按照什么顺序描写北京的春节，表达了作者对北京的春节什么样的思想感情等等。在长期的阅读训练后，学生就会明白，当拿到篇阅小学语文教学中参与意识的培养论文原稿更好地突出学生主体地位......”。

5、“.....完成学习任务。长此以往，学生势必会养成良好的学习习惯，积极自主地融入课堂学习活动中小学语文教学中参与意识的培养论文原稿强自主探究学习授人以鱼，不如授人以渔。这句话在小学教学中尤为适用。很多小学教师认为，小学生年龄尚小，需要教师的辅助才能完成教学。其实并非如此，小学阶段学生的天赋是不可预估的。因此学生参与意识。因此，教师在实际教学过程中必须要认识到培养学生参与意识的重要意义......”。

6、“.....优化自身教学模式，实时调整自身教学计划，进而更好地保障，积极自主地融入课堂学习活动中。参考文献王立艳小学语文教学中如何培养学生的创新能力中华少年，宋文文朗读指导在小学语文阅读教学中的作用摭谈中华少年，编辑温雪莲。设置学习任务，加的辅助才能完成教学。其实并非如此，小学阶段学生的天赋是不可预估的。因此，教师在小学语文教学中，应当对学生的自主学习能力进行有效培养......”。

7、“.....不能养成依赖教师文章时，首先要对文章内容进行分段，然后对每段内容进行总结，找出课文的中心思想，了解作者的思想感情。在长期的自主练习过程中，学生会逐渐找到套适合自身的学习方式，也会养成主动参与的学当前课堂教学效率，达成预期教学目标，实现师生双向发展小学语文教学中参与意识的培养论文原稿。比如，在年级下册北京的春节教学过程中，教师在课堂导入完成后，可以让学生自主阅读课文......”。

8、“.....可有效提高小学语文教学质量。在传统语文授课模式中，大都是将语文知识讲授作为教学重点，选用灌输式填鸭式教学模式，学生很难有自我发挥的空间，极易消磨准备做得足够充足，但是教学质量却得不到有效提升。究其原因，主要是由于在课堂教学中不能明确学生的主体地位，学生的主动参与意识较差。为了有效打破此种课堂氛围，教师在实际课堂教学中应当吸引学生，才可以让学生自主地融入教学情境中......”。

9、“.....当学生受到情境氛围渲染后，视觉听觉等多种感官受到了直接刺激，使学生在不知不觉中完成语文学习，形成自主参与学的主体地位，学生的主动参与意识较差。为了有效打破此种课堂氛围，教师在实际课堂教学中应当加大对学生参与意识的培养力度，带领学生真正融入小学语文教学中小学语文教学中参与意识的培养论式，实时调整自身教学计划，进而更好地保障当前课堂教学效率，达成预期教学目标，实现师生双向发展......”。