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4、“.....所以体育教学过程中，教师应认识到学生学习兴趣的重要性，从而提高学生上课的积极性。在这种情况下，教师需要根据学生不同的身体素质因材施教，保证所有的学生都导，让学生意识到体育锻炼的重要性，让学生主动进行体育锻炼。参考文献陈培钦教育技术装备在小学体育教学中的运用教育观察，翁玉麗小学体育教学过程中培养学生兴趣的策略探讨读与写小学体育教学中兴趣的培养论文原稿趣......”。

5、“.....小学体育教学中兴趣的培养论文原稿。根据不同学生的身体素质因材施教小学阶段学生的生理以及心理并不成熟，彼此之间身体素质差异较教学过程中为学生树立良好的榜样，转变自身在课堂中的角色。传统体育教师发挥指导作用，并不参与学生的体育锻炼，所以不能起到带头作用，学生和教师之间沟通交流较少。教师在新课程理念熟，对事物的认识水平也不高。这种情况下，教师必须要针对学生这些心理特点对学生进行诱导......”。

6、“.....从而提高学生对知识的理解程度，让学生认识到体育锻炼的重要性在学生运动过程中及时发现学生特长，加以引导和培养。根据不同学生的身体素质因材施教小学阶段学生的生理以及心理并不成熟，彼此之间身体素质差异较大。充分发挥榜样的力量教师还应该在可以得到适度的体能训练，培养健康的生活学习方式。比如，男生的运动强度可以适当比女生运动强度高，对身体素质较差的学生需要多加关注。值得注意的是......”。

7、“.....摘要学习兴趣是学生学习的内在推动力，这也是教学环节有效开展必不可少的条件。兴趣对人的活动能起到促进作用，在体育课程中，学生对课程感兴趣就会集中注意力，凭借坚强的意志克服困从而自发地学习体育课程。总而言之，小学体育课程教学环节中，学生兴趣的培养不仅影响着体育课程教学质量，还影响着学生素质的全面提升......”。

8、“.....学生看到自己的进步，就会逐渐提升满足感，从而激发学习的欲望。所以，教师在教学环节可以设计些梯度教学目标来提高学生学习的积极性。语言诱导小学阶段的学生心理和生理还不等训练让学生享受这种跑步训练方式。小学体育教学中兴趣的培养论文原稿。成功的教学能激发学生的兴趣定程度的成功体验可以刺激学生进步发展。教师讲解复杂的体育活动时，如果设计的育兴趣的培养与疏导，让学生意识到体育锻炼的重要性......”。

9、“.....参考文献陈培钦教育技术装备在小学体育教学中的运用教育观察，翁玉麗小学体育教学过程中培养学生兴趣的生心理和生理还不成熟，对事物的认识水平也不高。这种情况下，教师必须要针对学生这些心理特点对学生进行诱导，普及些体育课程的知识和技能，从而提高学生对知识的理解程度，让学生认识动时，如果设计的目标太高，学生短时间内难以实现就会降低自信心，从而大大降低对体育课程的积极性。同时......”。