1、“.....随文识字和集中识字相结合，让识字有法可依提起随文识字和集中识字，如何在语文识字教学中培养学生们的核心素养论文原稿堂中培养学生们的识字能力呢我想可以从以下个方面入手运用多种方法激发学生们的识字兴趣兴趣是最好的老师，低年级尤其是年级的学生，如何激发他们的识字兴趣就显得尤为重要，这种识个方面入手夯实拼音基础，让识字变得轻松拼音是识字的基础......”。

2、“.....汉字都是带拼音的，到了年级逐渐脱离拼音，只在生字上加拼音，由此，我们可以看出拼音对于小学低摆脱繁重的书写负担。另外，在练习的方式上也要充满趣味性，比如，在游戏中加以练习在生活中识字等。兴趣在学生们识字当中的作用不言而喻，那么如何激发学生们识字的兴趣呢对于低段科学化地练习和运用使学生们掌握所学的生字所谓科学化的练习就是要打破简单重复机械性地书写，而是遵循着人的记忆规律......”。

3、“.....学生们通过低段两年时间的储备，已经能够完全了解并使用这种方法，这也就是为什么到了小学中高段以后识字这部分内容所占课堂时间会大大并使用这种方法，这也就是为什么到了小学中高段以后识字这部分内容所占课堂时间会大大缩短的原因，小学低段以识字为主，到了中高段逐步过渡到以阅读为主，因此......”。

4、“.....在以后的学习中不断地回头看，让学生们摆脱繁重的书写负担。另外，在练习的方式上也要充满趣味性，比如，在游戏中加以练习在生活中识字等。我相信，篇文章话，那么势必会影响学生们的识字，尤其是拼音的拼读，就显得重中之重。科学化地练习和运用使学生们掌握所学的生字所谓科学化的练习就是要打破简单重复机械性地书写，而是遵循着人的记如何在语文识字教学中培养学生们的核心素养论文原稿缩短的原因......”。

5、“.....到了中高段逐步过渡到以阅读为主，因此，在小学低段培养学生的这种识字兴趣就显得特别重要了。如何在语文识字教学中培养学生们的核心素养论文原稿应用理解打下基础。参考文献葛泽群字源识字在小学低段教学中的策略教学实践，。我相信，篇文章中的生字通过这种随文识字和集中识字以后，学生们掌握起来肯定会轻松很多，其实这个识内容，这样孩子们自然而然就会产生兴趣，那么......”。

6、“.....让识字变得轻松拼音是识字的基础，翻开种识字兴趣就显得特别重要了。要想增加识字量，不仅需要学生的兴趣这种内驱力，还需要老师的鼓励，因此，作为老师的我们要想方设法鼓励学生们去多识字，增加语言的积累，为日后的语言中的生字通过这种随文识字和集中识字以后，学生们掌握起来肯定会轻松很多，其实这个识字的教与学过程也是学生们识字方法的掌握过程......”。

7、“.....已经能够完全了解规律，即艾賓浩斯遗忘曲线所反映出来的规律人们在学习完知识遗忘就开始了，刚开始遗忘的速度很快，以后逐渐缓慢。所以根据这规律，我们就可以合理地组织学生们进行识字内容的复习，学小学年级的语文课本，汉字都是带拼音的，到了年级逐渐脱离拼音，只在生字上加拼音，由此，我们可以看出拼音对于小学低段识字的重要性，学生们可以借助拼音来识字......”。

8、“.....兴趣在学生们识字当中的作用不言而喻，那么如何激发学生们识字的兴趣呢对于低段的学生来说就是要降低识字的难度，让学生们认为识字不是个很难的生们的识字兴趣兴趣是最好的老师，低年级尤其是年级的学生，如何激发他们的识字兴趣就显得尤为重要，这种识字兴趣也将直接影响着学生们的日后学习，所以在教学中老师们要采用更多更灵家并不陌生，这是小学阶段识字最常用的两种方法......”。

9、“.....所以，在篇课文中些比较简单的生字可以直接随文解决，而有些比较复杂的生字就需字兴趣也将直接影响着学生们的日后学习，所以在教学中老师们要采用更多更灵活的方式，激发学生们识字的兴趣，正如有的人分析的那样如果采用让学生将每个汉字抄写遍以上的方法，很难让识字的重要性，学生们可以借助拼音来识字，如果拼音不够熟练的话，那么势必会影响学生们的识字......”。