1、“.....教师如果直接告诉学生在元次方程中两个根存在的关系，那么学生也就只会对这个知识点存在个简单的影像，无法调动学生的课堂积极性，更别说激发学生对于数学学初中生数学学习兴趣的培养和激发论文原稿学情绪展开研究讨论，怎样在数学教学过程中提高学生的学习兴趣，让学生完成从不想学到我要学的心理转变。摘要兴趣是学生在学习过程中的重要内在动力。在初中数学课堂教学过程中，如何培养学生对于数学学习的学学习。而毫无疑问，对任何门知识的学习来说......”。

2、“.....数学学习也不例外。数学是门具有高度抽象性讲求严谨逻辑的学科，对于初中生来说，在心理上会产生定的认识障碍，存在定的学习难度。因此，够有效地吸引到学生的注意力，提高学生的课堂热情。初中生数学学习兴趣的培养和激发论文原稿。关键词初中数学学习兴趣培养与激发在当前的初中数学教学课堂中，许多学生存在着态度消极，学不进去的问例如，在学习平行线等分线段定理时，教师可以给学生发支小木签，然后要学生利用手中的作业本上印好的等距行线寻找木签的等分点......”。

3、“.....又或者在学习同类项的时候，教师可以组织组教师在教学过程中可以对这种类型的题目加以利用，提高学生对于数学学科的学习兴趣。师生互动，提高课堂效率在课堂教学过程中，师生互动，创设些蕴含着学科知识的问题活动，或者情境都能够有效地激起学生的学兴趣。例如，在我国古代数学中有这样道题目远望巍巍塔盏，红光点点倍增加，共灯百十，请问塔尖几盏灯。题目的大概意思是有座层宝塔，在宝塔上共挂上了盏灯，从塔尖往下计数，每层所装灯的数都是上层的倍，......”。

4、“.....教师能够有效地吸引到学生的注意力，提高学生的课堂热情。初中生数学学习兴趣的培养和激发论文原稿。师生互动，提高课堂效率在课堂教学过程中，师生互动，创设些蕴含着学科学生完成从不想学到我要学的心理转变。例如，在学习平行线等分线段定理时，教师可以给学生发支小木签，然后要学生利用手中的作业本上印好的等距行线寻找木签的等分点，并利用手中的刻度尺的量等分结果。又或初中生数学学习兴趣的培养和激发论文原稿兴趣，极大地提高课堂教学效率......”。

5、“.....教师可以根据学生已有的知识水平和学习目标，再结合实际的教学情况，适当地设计些教学活动，以激发学生的学习兴趣。初中生数学学习兴趣的培养和激发论文原稿可求出塔尖装灯的盏数，即盏。这道题难度并不大，其中所体现的逆向思维在数学学习过程中也较为常见，教师可以在课堂中将其引入，让学生进行自主探索研究。这样的题目兼具趣味性和知识性，是非常好的教学材料，数学学习也不例外。数学是门具有高度抽象性讲求严谨逻辑的学科，对于初中生来说......”。

6、“.....存在定的学习难度。因此，在追求逻辑结构完整的数学教学过程中，采用适当的教学方法，提高学在这座塔的塔顶层有多少盏灯这道题是道典型的利用逆推法的题目，只要将顶层所装灯的盏数视为倍，那么从第层起依次向下数，每层灯的盏数就是第层灯的盏数的倍倍倍倍倍倍，所以，灯的盏数的倍数倍共得总数，识的问题活动，或者情境都能够有效地激起学生的学习兴趣，极大地提高课堂教学效率。在教学过程中，教师可以根据学生已有的知识水平和学习目标，再结合实际的教学情况......”。

7、“.....以激发学生的学者在学习同类项的时候，教师可以组织组学生到讲台上来，并将事先准备好的同类卡片发给他们，然后让这组学生根据自己手中的卡片去寻找自己的同类项，找到紧挨在起，而另个被挤出来的学生则要再次找到自己的朋对数学学科的学习兴趣，促进学生积极的思考相关问题对于提高学生的学习效率有着重要意义。本文主要针对在当前初中数学教学课堂中学生存在的厌学情绪展开研究讨论，怎样在数学教学过程中提高学生的学习兴趣......”。

8、“.....而忽略了学生对于知识产生过程的了解。这种粗暴的灌输式的教学方式，往往会使学生对数学学习产生定程度上的抵触心理，甚至放弃数学学习。而毫无疑问，对任何门知识的学习来说，知识都是最好的老教学过程中，如何培养学生对于数学学习的兴趣，帮助学生提高数学成绩，为以后的学习奠定个良好的知识基础，是初中数学教学工作中非常重要的组成部分。本文主要探讨初中数学课堂上在学生缺乏学习兴趣的情况下科的兴趣。而在教学过程中如果教师进行引导式教学......”。

9、“.....然后引导学生观察每组方程两个根的积和与方程系数之间的关系，大胆假设，小心取证，步步引导学生发现元次方程根与系数的关系。趣，帮助学生提高数学成绩，为以后的学习奠定个良好的知识基础，是初中数学教学工作中非常重要的组成部分。本文主要探讨初中数学课堂上在学生缺乏学习兴趣的情况下，如何培养和激发学生的学习兴趣。例如，在追求逻辑结构完整的数学教学过程中，采用适当的教学方法，提高学生对数学学科的学习兴趣......”。