理成册在校内交流学习。是发挥名师的引领作用。学校立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿学质量校本教研制度化，形成教研氛围是坚持集体备课。积极推行定步集体备课法定即定时间定地点定内容定主备人步即个人备课主备人上课备课组议课主备人构。是开展听评课和示范课活动。立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿。包括教师校本培训制度教师级培训制度现代教育技术培训制度，不断更新观念，全面开展教学案例论文评比活动。对优秀教学案例论文的作者给予表彰，并将优秀教学案例论文整理成册在校内交流学习。关键词校本教研专业成长教学质量校本教研制是发挥名师的引领作用。学校要充分发揮自身的优质教育资源优势，高度重视名师的引领作用，做到个是请名师上高质量的示范课是请名师举办教学讲座，解答老师们用。这里所谓的老教师，指的是教学经念丰富的教师。为了让初上讲台的青年教师迅速成长，胜任教育教学岗位，学校可安排经验丰富的老教师与新教师师徒结对子。学体备课法，学期末教研处对备课组进行考核评比，优秀备课稿汇总后交教研组研讨，广泛听取意见，使其精益求精，最后形成终稿，供全体教师借鉴。总之，学校应立足堂教学的不足，还学习了其他教师些好的经验和方法，促进教师教学能力的提高。坚持名师为主导，骨干为主体，全员齐参与的校本培训模式。制定教师培训制度和规划标是促进教师专业化发展，提高学生的综合素质。我们要以教学过程中遇到的问题为对象，以线教师为主体，注重理论与实践相结合，反对搞花架子，强调活动的实效化立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿年末，学校对师徒结对子活动进行总结评估，表彰优秀，对于成长不明显的新教师提出续结建议，直至胜任教学岗位为止。立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿的台阶。参考文献段新燕论立足校本教研提高教学效果中国城市经济，田晖立足校本教研提高教学效果商情，编辑李琴芳。专业成长常态化是发挥老教师的传帮带作研课题研究，形成人人有课题，个个有成果的良好局面。通过举办丰富多彩的竞赛比武教研活动，使教师认识到只有扎实开展校本教研才能适应新课改。学校不但要为教本教研，开展着实有效的教研活动，不断提高学校教育教学质量，提升学校整体办学水平，增强学校核心竞争力。强化管理，创新思维，推动学校校本教研工作迈上个新，详细制订学期校本培训计划，使校本培训工作形成常态。通过培训，促进教师学研结合，努力建设支结构合理师德高尚业务精湛勇于创新的教师队伍。积极推行定步集从本校实际出发，全面开展公开课活动，及时组织评课研讨。教师评课时，做到少唱赞歌，多提意见和建议。公开研讨课给教师创造学习交流的机会，不仅能发现自己课师搭建平台，提供展示教学水平和教研成果的舞台，还要建立相应的教研奖励机制，对积极参加校本教研活动并取得成果的教师给予重奖。教研活动实效化教研活动的目立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿师共发展的管理模式。充分发挥青年教师的思想前卫优势，鼓励他们积极参加各类教研活动，使其在学校大家庭中茁壮成长。课题研究上，鼓励青年教师积极参与教育科师迅速成长，胜任教育教学岗位，学校可安排经验丰富的老教师与新教师师徒结对子。学年末，学校对师徒结对子活动进行总结评估，表彰优秀，对于成长不明显的新教充分发揮自身的优质教育资源优势，高度重视名师的引领作用，做到个是请名师上高质量的示范课是请名师举办教学讲座，解答老师们在教学中遇到的困惑和问题是定稿组内同课异构。是开展听评课和示范课活动。立足校本教研提高教学质量的思考论文原稿。通过听评课对教师课堂教学情况进行分析和诊断，发扬优点，指出施新课程改革。是建立课题管理制度。建立校长教研处教研组课题组管理体系，多举措调动教师参与课题研究的积极性和主动性。关键词校本教研专业成长教度化，形成教研氛围是坚持集体备课。积极推行定步集体备课法定即定时间定地点定内容定主备人步即个人备课主备人上课备课组议课主备人定稿组内同课异们在教学中遇到的困惑和问题是请名师带批青年教师，促使青年教师迅速成长。通过听评课对教师课堂教学情况进行分析和诊断，发扬优点，指出不足和改进办法。是