1、“.....造成学生学习兴趣降低。基于以上存在的作用，长此以往，学生逐渐丧失学习语文的兴趣。其次，在语文教学过程中，教师应将传统的教学模式转变为学生易于接受的模式，即培养学生创新思维的过程，实现语自身的经验对课文进行理解体验和感悟，在课堂教学中，学生无法投入自身的精神运动和生命活动，更加体会不到语文所赋予的生活意义。不能够发挥学生的主体地位，有效思考论文原稿。在新课程改革中，虽然已经否定了传统的注入式教学方法，些新的教学方法已经逐渐引入，但是部分教师仍旧采用满堂灌满堂问填鸭式教学模式问题，教师应转变教学理念，完善教学模式，注重培养学生的创新思维，将课堂教学与生活实际紧密联系在起，使教学更加贴近生活，从而实现语文教学的生活化......”。

2、“.....综上所述，通过分析小学语文教学存在的主要问题，以及实现语文教学生活的有效思考，我们可以看出，大部分学生没能认识到语文于小露珠，大部分学生都听过，但是很少有学生去认真观察它。所以，在课堂教学中，教师应明确安排学生观察任务，积极引导学生抓住小露珠的特点去观察，使学生能础。关键词小学语文生活化教学理念综合素养在新轮基础教育课程改革中，对小学语文提出了新的要求，要求语文教学应回归生活，强化课堂教学与生活的联系。是很少有学生去认真观察它。所以，在课堂教学中，教师应明确安排学生观察任务，积极引导学生抓住小露珠的特点去观察，使学生能够深刻认识到因为小露珠的存在，活实际紧密联系在起，使教学更加贴近生活，从而实现语文教学的生活化......”。

3、“.....宋爱民浅谈对小学语以及实现语文教学生活的有效思考，我们可以看出，大部分学生没能认识到语文学习生活化的重要性，教师的教学理念也存在很大问题，传统的教学模式仍旧占据主导地进此种教学模式，但是由于受到多种因素的影响，仍旧收效甚微。在整个课程教学中，教师更加关注学生对知识的掌握程度，而忽视学生是否依据自身的经验对课文的实际意义，为学生语文综合素养的提高奠定良好的基关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿文教育生活化的有效思考散文百家，编辑赵飞飞。关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿。例如，在学到小露珠课时，对于小露珠，大部分学生都听过，但位，不能够充分发挥学生的主体地位，造成学生学习兴趣降低。基于以上存在的问题，教师应转变教学理念......”。

4、“.....注重培养学生的创新思维，将课堂教学与生理解体验和感悟，在课堂教学中，学生无法投入自身的精神运动和生命活动，更加体会不到语文所赋予的生活意义。综上所述，通过分析小学语文教学存在的主要问题，在新课程改革中，虽然已经否定了传统的注入式教学方法，些新的教学方法已经逐渐引入，但是部分教师仍旧采用满堂灌满堂问填鸭式教学模式，尽管教师也在竭力改进过程，注重培养学生探索新知识的能力。关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿。不能够发挥学生的主体地位，学生的学习兴趣降低，没有将语文教学与学生学生的学习兴趣降低，没有将语文教学与学生现实生活结合在起，学生看不到语文与生活的密切联系，不利于培养学生的语文应用能力，并且看不到语文在现实生活中的，尽管教师也在竭力改进此种教学模式......”。

5、“.....仍旧收效甚微。在整个课程教学中，教师更加关注学生对知识的掌握程度，而忽视学生是否依据文献刘春霞浅谈小学语文教学存在的问题及完善的对策基层建设，宋爱民浅谈对小学语文教育生活化的有效思考散文百家，编辑赵飞飞。关于小学语文教学生活化的关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿现实生活结合在起，学生看不到语文与生活的密切联系，不利于培养学生的语文应用能力，并且看不到语文在现实生活中的作用，长此以往，学生逐渐丧失学习语文的兴文教学的生活化。最后，在以往教学中，對于语文学科的学习，学生只是死记硬背，不能够将语文知识与生活实际结合在起，这就要求教师将其转变为知识检索和探讨的学习生活化的重要性，教师的教学理念也存在很大问题，传统的教学模式仍旧占据主导地位......”。

6、“.....为学生语文综合素养的提高奠定良好的基关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿文教育生活化的有效思考散文百家，编辑赵飞飞。关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿。例如，在学到小露珠课时，对于小露珠，大部分学生都听过，但位，不能够充分发挥学生的主体地位，造成学生学习兴趣降低。基于以上存在的问题，教师应转变教学理念，完善教学模式，注重培养学生的创新思维，将课堂教学与生理解体验和感悟，在课堂教学中，学生无法投入自身的精神运动和生命活动，更加体会不到语文所赋予的生活意义。综上所述，通过分析小学语文教学存在的主要问题，在新课程改革中，虽然已经否定了传统的注入式教学方法，些新的教学方法已经逐渐引入，但是部分教师仍旧采用满堂灌满堂问填鸭式教学模式......”。

7、“.....注重培养学生探索新知识的能力。关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿。不能够发挥学生的主体地位，学生的学习兴趣降低，没有将语文教学与学生学生的学习兴趣降低，没有将语文教学与学生现实生活结合在起，学生看不到语文与生活的密切联系，不利于培养学生的语文应用能力，并且看不到语文在现实生活中的，尽管教师也在竭力改进此种教学模式，但是由于受到多种因素的影响，仍旧收效甚微。在整个课程教学中，教师更加关注学生对知识的掌握程度，而忽视学生是否依据文献刘春霞浅谈小学语文教学存在的问题及完善的对策基层建设，宋爱民浅谈对小学语文教育生活化的有效思考散文百家，编辑赵飞飞。关于小学语文教学生活化的关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿现实生活结合在起，学生看不到语文与生活的密切联系......”。

8、“.....并且看不到语文在现实生活中的作用，长此以往，学生逐渐丧失学习语文的兴文教学的生活化。最后，在以往教学中，對于语文学科的学习，学生只是死记硬背，不能够将语文知识与生活实际结合在起，这就要求教师将其转变为知识检索和探讨的学习生活化的重要性，教师的教学理念也存在很大问题，传统的教学模式仍旧占据主导地位，不能够充分发挥学生主体地位，造成学生学习兴趣降低。基于以上存在的作用，长此以往，学生逐渐丧失学习语文的兴趣。其次，在语文教学过程中，教师应将传统的教学模式转变为学生易于接受的模式，即培养学生创新思维的过程，实现语自身的经验对课文进行理解体验和感悟，在课堂教学中，学生无法投入自身的精神运动和生命活动，更加体会不到语文所赋予的生活意义......”。

9、“.....有效思考论文原稿。在新课程改革中，虽然已经否定了传统的注入式教学方法，些新的教学方法已经逐渐引入，但是部分教师仍旧采用满堂灌满堂问填鸭式教学模式问题，教师应转变教学理念，完善教学模式，注重培养学生的创新思维，将课堂教学与生活实际紧密联系在起，使教学更加贴近生活，从而实现语文教学的生活化。参考关于小学语文教学生活化的有效思考论文原稿文综合素养的提高奠定良好的基础。综上所述，通过分析小学语文教学存在的主要问题，以及实现语文教学生活的有效思考，我们可以看出，大部分学生没能认识到语文于小露珠，大部分学生都听过，但是很少有学生去认真观察它。所以，在课堂教学中，教师应明确安排学生观察任务，积极引导学生抓住小露珠的特点去观察，使学生能础......”。