1、“.....也是结合了小学生的天性，不但诗句朗朗上口，好读易背，而且意境优美，对于小学生对古诗词的认识和学习对小学语文古诗教学的几点思考论文原稿常重要的地位，对于学生文化素养的提升语文的学习来说非常重要。所以，小学语文老师在教学中定要深入理解和重视古诗词的传承和弘扬，不但要内容上精心设计，方法也要有所创新，激发的地位，还是对中国文化前前后后远远近近的影响，都是现代文无法比拟不可替代的......”。

2、“.....也是结合了小学生的天性，不但诗句朗朗上口，好读易背，而且意境优美胆借助多媒体，为学生搜集整理相应的古诗词的资料，并通过对这些资料的讲解和分析，加深学生对古诗词的理解以及对诗人生平经历的了解等等，这对于学生学习古诗词，爱上古诗词，是种但是他们毕竟离我们千年之远，不要说小学生就是我们成人在阅读的时候，也有不能完全理解的时候。但是对于刚接触古诗词......”。

3、“.....就更难以理解其中的深意，理解没有真正体现出来。结束语总之，古诗词在我国文化的发展长河中占据着非常重要的地位，对于学生文化素养的提升语文的学习来说非常重要。所以，小学语文老师在教学中定要深入理解和重诗的重视远远不够。首无，老师把古诗词只当成语文教材中与其他课文樣的内容，从字词句的认识讲解，到整首诗的解读如此而已，对于这种诗背后的资料，或者这首诗词中所蕴藏的文化精神......”。

4、“.....古诗词在些学样教学计划里，就是篇课文，仅此而已。这不但大大削弱了古诗词的宣传力度感染力，还大大降低了古诗词的教学效率，使古诗词教学的意义没有真正不够。首无，老师把古诗词只当成语文教材中与其他课文樣的内容，从字词句的认识讲解，到整首诗的解读如此而已，对于这种诗背后的资料，或者这首诗词中所蕴藏的文化精神情操等，老师对小学语文古诗教学的几点思考论文原稿视古诗词的传承和弘扬......”。

5、“.....方法也要有所创新，激发学生对古诗词的学习兴趣，让学生能深入，深刻地学习古诗词，实现古诗词教学的真正意义，促进古诗词的教学与传写等级等等，这些大多数学校都没有，古诗词在些学样教学计划里，就是篇课文，仅此而已。这不但大大削弱了古诗词的宣传力度感染力，还大大降低了古诗词的教学效率，使古诗词教学的意词的传承和弘扬，不但要内容上精心设计，方法也要有所创新，激发学生对古诗词的学习兴趣......”。

6、“.....深刻地学习古诗词，实现古诗词教学的真正意义，促进古诗词的教学与传播。无操等，老师根本不会顾及，似乎也没有精力顾及其次，学校对于古诗词的教学，也从没有提出过特意的安排或者强化，比如，古诗词教学的计划或者学生诵读经典的计划，学生古词诗背诵默现出来。无论是学校还是老师不够重视古诗词的教学在调研中我发现，虽我们都知道古诗词是我国传统文化的支柱和精髓，也是小学语文课本中的重要教学内容......”。

7、“.....老师对古根本不会顾及，似乎也没有精力顾及其次，学校对于古诗词的教学，也从没有提出过特意的安排或者强化，比如，古诗词教学的计划或者学生诵读经典的计划，学生古词诗背诵默写等级等等论是学校还是老师不够重视古诗词的教学在调研中我发现，虽我们都知道古诗词是我国传统文化的支柱和精髓，也是小学语文课本中的重要教学内容，可是从整体上来说......”。

8、“.....结束语总之，古诗词在我国文化的发展长河中占据着非常重要的地位，对于学生文化素养的提升语文的学习来说非常重要。所以，小学语文老师在教学中定要深入理解和重视古师要大胆借助多媒体，为学生搜集整理相应的古诗词的资料，并通过对这些资料的讲解和分析，加深学生对古诗词的理解以及对诗人生平经历的了解等等，这对于学生学习古诗词，爱上古诗词非常有利。但是他们毕竟离我们千年之远......”。

9、“.....也有不能完全理解的时候。但是对于刚接触古诗词，理解能力又有限的小学生来说，就更难以理解其中的生对古诗词的学习兴趣，让学生能深入，深刻地学习古诗词，实现古诗词教学的真正意义，促进古诗词的教学与传播。摘要古诗词无论是在我国传统文化中的地位......”。