1、“.....最大程积极性没有提高，课堂效率低下。在智慧教学的构建中，大多数教师仅仅利用多媒体播放些视频和图片，没有过多的师生互动，也难以激起学生自主合作探究的能力，学生只是被动地接受教师讲授的内容。摘要在当今信息化时代，教学离不开强信息技术下的小学智慧教学的构建思考论文原稿能分析，达到教学过程的全方位监控与管理，为智慧教学的实施提供强有力的硬件保障。信息技术下的小学智慧教学的构建思考论文原稿。由于经济发展水平的影响，很多小学并没有配备相应的设备，表现为没有统的云智慧平台没有相应的师来说......”。

2、“.....也是挑战，但智慧教学内容的丰富性和评价的精准性的作用要求教师提高构建智慧教学的能力，针对以上问题提出具体的智慧教学构建策略优化智慧教学系统有了完善的智慧教学设备，就需要定期优化与完善智来看，教学模式过于单，依然采用传统的灌输式教学，学生的积极性没有提高，课堂效率低下。在智慧教学的构建中，大多数教师仅仅利用多媒体播放些视频和图片，没有过多的师生互动，也难以激起学生自主合作探究的能力，学生只是被动地摘要在当今信息化时代，教学离不开强大的技术支持，这本就是顺应时代发展潮流的趋势......”。

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8、“.....真正达到智慧教學的有效性。结语智慧教学的构建是小学语文教学改革的重要内容，也是有效教学实施的重要途径，因此智慧教学构建的重要价值也逐渐凸显。作为线教育工作者，必须不断增强自己的专业能力和构建智慧教学的能力，掌地激发他们的学习动机，让学生积极主动地思考和交流，全面提升核心素养，而这离不开系统完善的评价方式。比如班级优化大师软件，这是国内第款学生课堂评价软件，它能够对学生进行多方面多元化的过程评价，让学生的表现目了然，班主的技术支持，这本就是顺应时代发展潮流的趋势......”。

9、“.....技术支持在智慧教学中发挥者举足轻重的作用。信息技术下的智慧教学，有较强的交互性，能极大地激发学生的主动性和积极性。最大限度地利用信息技术平板设备多媒体教室较少等，使得智慧教学难以达到预期效果，也无法达到有效教学。教学模式落后智慧教学实施的基础是摒弃落后的传统教学模式，但从目前小学智慧教学的构建情况来看，教学模式过于单，依然采用传统的灌输式教学，学生教学管理系统，建立以学生为中心，支持学生个性化学习开放性学习广泛学习等的智慧教学系统。优化智慧教学系统......”。