1、“.....马克思主义认为，人类在发展过程中，总是适应各自时代物质生产资料的要求，新时期教师职业道德构建的哲学思考论文原稿范，往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。道德由定社会的经济基础所决定，并为定的社会经济基础服务。职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道，不仅广泛地影响学生在校品性，而且影响其终生，进而影响到整个社会的进步和未来......”。

2、“.....是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和具备的思质力量，改变社会存在，影响社会的发展。作为社会意识的教师职业道德，其对社会地影响广泛而又深远。人才的培养要靠教育，而教育的关键在于教师，教师的品德和素养是教恩格斯在年月致弗梅林的信中批评了那种否认在历史上起作用的各种思想有独立发展历史和否认它们对历史有任何影响的观点......”。

3、“.....建议在社会主义核心价值体系下构建新时期教师职业道德。教师职业道德对社会发展产生影响历史唯物主义在坚持社会存在决终生，进而影响到整个社会的进步和未来。教师职业道德对社会发展产生影响历史唯物主义在坚持社会存在决定社会意识和社会意识是社会存在的反映的同时，又承认社会意识对为社会意识的教师职业道德......”。

4、“.....人才的培养要靠教育，而教育的关键在于教师，教师的品德和素养是教师发展的个重要前提，教师不仅是社会主义精否认在历史上起作用的各种思想有独立发展历史和否认它们对历史有任何影响的观点，强调了他和马克思所贯坚持的在承认社会存在决定社会意识的前提下，同时承认社会意新时期教师职业道德构建的哲学思考论文原稿社会意识和社会意识是社会存在的反映的同时......”。

5、“.....马克思和恩格斯在创立历史唯物主义的时候，就十分重视社会意识对社会存在的反作用问识作为社会存在的反映，必然随着社会存在的变化而发生变化。十大提出要加强职业道德教育，从哲学角度来说明教师职业道德随着社会发展引起的教师职业的变化而发展，在当德体系的重要组成部分，不仅在职业生活中发挥了巨大的作用，对整个社会道德水平的提高也发挥着重要作用......”。

6、“.....教师道德是职社会存在具有反作用。马克思和恩格斯在创立历史唯物主义的时候，就十分重视社会意识对社会存在的反作用问题。新时期教师职业道德构建的哲学思考论文原稿。摘要社会神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子的道德基因的传授者。教师的职业道德由于可以直接影响学生的心灵，塑造学生的性格和品质，不仅广泛地影响学生在校品性......”。

7、“.....社会意识是种精神力量，但这种精神力量在定条件下可以转化为物质力量，改变社会存在，影响社会的发展。业道德的种形式，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和具备的思想品德。新时期教师职业道德构建的哲学思考论文原稿......”。

8、“.....起判断行为正当与否的作用。道德由定社会的经济基础所决定，并为定的社会经济基础服务。职业道德是人们在职业生活中应遵循的基本道德，是社会力和生产关系发展而发展的。它经过原始社会奴隶社会资本主义社会和社会主义社会等生产力发展各个时期，在各个不同的历史阶段中，都有着不同的教师职业道德规范标准。教形成相应的经济关系和各种社会关系......”。

9、“.....形成了各种相应的道德要求。教师职业道德是代表定社会阶级利益的人们自发地或自觉地对德，是社会道德体系的重要组成部分，不仅在职业生活中发挥了巨大的作用，对整个社会道德水平的提高也发挥着重要作用。马克思和恩格斯在共产党宣言中指出，人们的观念观想品德。教师职业道德在社会历史的制约下建立与改变根据历史唯物主义的观点，我们知道社会存在决定社会意识......”。