明审计要求审计机关及审计人员要坚持社会主义核心价值体系，转变审计理念，保持谦虚谨慎增强审计素养，保证平等待人改进审计作风，强化严谨细致提高审计水平，强调以理服人。审计专业人才德商培养的思考论文原稿。因此，在审计专业人才德商培养中，应利用建构主义方法学习，注重个体在道德判断中的主观意识，将学生的价值体系纳入学生的道德决策本审计职业道德。除此之外，还出台了不准依法审计文明审计等要求。中国内部审计准则第号内部审计人员职业道德规范对诚信正直客观专业胜任能力和保密进行了规范审计署关于内部审计工作的规定第条规定，内部审计机构和内部审计人员从事内部审计工作，应当严格遵守有关法律法规本规定和内部审计职业规范，忠于职守，做到独立客观公正保密。社会审计则是通过中国注册会计师职业道德守则和中国注册会审计专业人才德商培养的思考论文原稿法律基础上海立信会计出版社，刘媛基于应用型人才需求导向的审计专业的建设探讨中国管理信息化，邵世芳国家审计人员职业道德建设研究南京工业大学，苏孜审计他律与自律的结合为起点构建审计职业道德审计研究，杨芳，杜姝欣基于職业道德教育的高校审计人才培养改革探索会计师，王水成，赵波职业道德论要北京中国社会科学出版社，。年月，国际会计师职业道德准则理事会发布了新修订的国实清正廉洁的高素质专业化审计干部队伍。审计具有不同于其他职业的专业特点，在业务精通的技能之外，更需要信念坚定清正廉洁作风务实的职业品格以及正直客观敏于分析善于沟通等软实力。审计专业人才是未来审计队伍的重要新生力量，长久以来，国内外在本科阶段甚至研究生阶段的审计专业人才培养模式主要是在会计专业之下开设审计学等相关课程，其中，与审计职业道德有关的内容主要有两种体现方式，发布的纪律。审计专业人才德商培养的思考论文原稿。摘要道德素养是审计专业人才培养的重要内容，文章考虑审计职业实践特点，在比较国家审计职业道德规范内部审计职业道德规范注册会计师审计职业道德守则的相关要求基础上，基于其共同点与不同点，探讨国家审计注册会计师审计内部审计大主体领域中审计专业人才德商培养的，针对审计专业人才能力需求与培养目标，提出应单独设臵审计职业道国家审计在规范之外，又公布若干纪律及规定来保障与约束审计人员的独立客观注册会计师审计以系列职业道德守则的形式强调原则及禁止性行为内部审计则在职业道德规范及基本准则中把独立客观作为首要内容。国家审计领域的审计专业人才德商培养重点国家审计领域的审计专业人才德商培养的是指坚守独立客观政治意识宏观思维清正廉洁责任担当。国家审计的工作目标是服务国家和社会，维护经济安全，道德规范的要求及审计实践的实际情境，审计师往往需要做出道德判断。审计师德商是指审计师的道德能力，包括了解道德情境与事项道德判断识别道德困境处理道德冲突等能力。但大主体之间又有着不同的职业道德实践，是注册会计师领域更多地直接针对会计师事务所和会计师个人强调道德准则国家审计机关的审计人员更多地强调行政约束。是对于被统称为外部审计的国家审计与注册会计师审计来说，开展审计织，往往并非审计领域的专业组织，内部审计师执业过程中既要遵守职业规范，又要作为组织雇员遵守组织规范。尽管内部审计理论上的独立客观可以通过公司章程职业准则来保障，但在实践中却面临诸多困难，内部审计师更可能面临忠于职业与忠于雇主之间的冲突。因此，内部审计领域的审计专业人才德商培养应当重视培养政治意识，提高组织对内部审计的理解与支持，认识到国家利益与公众利益需求，保持职业力。但大主体之间又有着不同的职业道德实践，是注册会计师领域更多地直接针对会计师事务所和会计师个人强调道德准则国家审计机关的审计人员更多地强调行政约束。是对于被统称为外部审计的国家审计与注册会计师审计来说，开展审计工作的组织与个人层面都同为审计这职业领域，而内部审计所服务的组织往往并不是审计职业领域，内部审计师面对的道德困境可能更突出，处理道德冲突更困难。因此，对大国家审计领域的审计专业人才德商培养的是指坚守独立客观政治意识宏观思维清正廉洁责任担当。国家审计的工作目标是服务国家和社会，维护经济安全，推动全面深化改革，促进依法治国，推进廉政建设，保障经济社会健康发展。具有政治意识与宏观思维才能帮助国家审计人员识别并恰当运用专业能力，在坚守独立客观的基础上，提高审计工作成效。清正廉洁与责任担当是国家审计人员不同于注册会计师与内部审计专业人才德商培养的思考论文原稿作的组织与个人层面都同为审计这职业领域，而内部审计所服务的组织往往并不是审计职业领域，内部审计师面对的道德困境可能更突出，处理道德冲突更困难。因此，对大主体审计专业人才德商培养的关键内容是，具体分析如下审计专业人才德商培养的主要核心坚守独立客观独立客观是审计的职业基础，是审计专业人才应具有的基本道德素养。从审计职业道德规范来看，大主体都对保障审计独立客观给予极高重是法治国家和国家治理现代化的重要职能，在审计全覆盖的要求下任务重，风险与责任大，审计队伍素质尤显重要。因此，在审计专业人才培养方案中应有独立的审计职业道德课程，依据大审计主体的职业道德规范侧重不同的培养重点，帮助学生理解并识别道德情境，能够做出恰当道德判断。审计专业人才德商培养的思考论文原稿。基于审计职业道德要求对审计专业人才德商培养重点的分析基于前述审计职。习近平总书记在中央审计委员会第次会议中要求努力建设信念坚定业务精通作风务实清正廉洁的高素质专业化审计干部队伍。审计具有不同于其他职业的专业特点，在业务精通的技能之外，更需要信念坚定清正廉洁作风务实的职业品格以及正直客观敏于分析善于沟通等软实力。审计专业人才是未来审计队伍的重要新生力量，长久以来，国内外在本科阶段甚至研究生阶段的审计专业人才培养模式主要是在会计专业之诚，进行自我约束。审计专业人才德商培养的建议在人才培养方案中应有独立的审计职业道德课程现有高校人才培养方案往往是在会计学专业之下设臵门审计课程，职业道德课程则以会计职业道德为主，或以商业职业道德替代，相关后续教育也只是在学习了解审计职业准则体系时进行讲授。通过以上分析可见，审计职业道德与会计职业道德商业道德的内涵要求不同，即使是对大主体来说，也应有不同的培养重点。审体审计专业人才德商培养的关键内容是，具体分析如下审计专业人才德商培养的主要核心坚守独立客观独立客观是审计的职业基础，是审计专业人才应具有的基本道德素养。从审计职业道德规范来看，大主体都对保障审计独立客观给予极高重视。内部审计领域的审计专业人才德商培养重点内部审计领域的审计专业人才德商培养的是指坚守独立客观政治意识职业忠诚自我约束。设立内部审计机构及内部审计人员的计师的德商内涵。国家审计的权限由法律法规赋予，并以国家强制力保证实施，依法审计与文明审计正是为保障国家审计队伍基于审计权限有效发挥作用而发布的纪律。基于审计职业道德要求对审计专业人才德商培养重点的分析基于前述审计职业道德规范的要求及审计实践的实际情境，审计师往往需要做出道德判断。审计师德商是指审计师的道德能力，包括了解道德情境与事项道德判断识别道德困境处理道德冲突等开设审计学等相关课程，其中，与审计职业道德有关的内容主要有两种体现方式，即整合到相关会计审计课程中，或设臵单独课程讲授，大多数高校采取前者。国家审计在规范之外，又公布若干纪律及规定来保障与约束审计人员的独立客观注册会计师审计以系列职业道德守则的形式强调原则及禁止性行为内部审计则在职业道德规范及基本准则中把独立客观作为首要内容。国家审计领域的审计专业人才德商培养重审计专业人才德商培养的思考论文原稿商培养的，针对审计专业人才能力需求与培养目标，提出应单独设臵审计职业道德课程在职业道德教育中考虑更多采用角色扮演或案例研讨方法注重个体在道德判断中的主观意识来培养训练审计专业人才的道德能力等对策建议。关键词审计专业人才职业道德道德判断能力中图分类号文献标识码文章编号党的十大报告指出要构建党统指挥全面覆盖权威高效的监督体系。审计监督是监督体系的重要组成部来发展他们的道德判断能力，帮助学生了解自己当前的信仰体系，并批判性地思考时事和职业道德困境的细微差别。主要参考文献韩传模，郝景昭会计职业道德的失范与重塑会计研究，刘建民职业道德与法律基础上海立信会计出版社，刘媛基于应用型人才需求导向的审计专业的建设探讨中国管理信息化，邵世芳国家审计人员职业道德建设研究南京工业大学，苏孜审计他律与自律的结合为起点构建审计职业道师协会非执业会员职业道德守则进行规范，并于年月日发布中国注册会计师职业道德守则和中国注册会计师协会非执业会员职业道德守则。由此可以看出，国家审计和内部审计都将职业道德原则及要求作为审计准则的部分，注册会计师审计则是单独出台系列守则。具体如下页表所示。总体来说，我国审计职业道德规范有如下特点纪律性。其基本原则第项即严格依法。依法审计强调坚持审计职权法定审计程序合法审计会计师职业道德守则，其中包括诚信客观专业胜任能力和应有的关注保密，以及良好的职业行为等项基本原则，这为会计师提供了道德行为基础。对整个审计职业来说，根据审计实施主体和审计监督权来源的不同，般将审计划分为大类国家审计内部审计和社会审计，者對职业道德内涵的界定与要求有着相同与差异之处。我国国家审计准则第十条规定审计人员应当恪守严格依法正直坦诚客观公正勤勉尽责保守秘密的整合到相关会计审计课程中，或设臵单独课程讲