大意义。实践操作课是教师日常教学的项重要工作，因为实践操作课不仅只在学生的课程结束时给予正确和评价，而是教师通过对学生上机操作过程的指导，对学生完成操作情况的分析通过了解学生对本次知识的掌握程度提高中职计算机应用基础实操课有效性之我见论文原稿好知识应用的关键。提高中职计算机应用基础实操课有效性之我见论文原稿。了解学生中等职业技术教育的培养目标培养高素质劳动者和技能型实用人才。技能型人才是培养目标的关键之。在计算机应用基础课程中，使学生极其重大意义。实践操作课是教师日常教学的项重要工作，因为实践操作课不仅只在学生的课程结束时给予正确和评价，而是教师通过对学生上机操作过程的指导，对学生完成操作情况的分析通过了解学生对本次知识的掌和分析教学资料。在研读和处理教材时要抓住重点，割舍冗赘，避免面面俱到。例如在讲计算机的组成原理时，恰当地将本课内容与人体结构进行整合，让学生从人体解剖来认识，计算机的硬件好似我们的躯体，看得见摸得，计让学生明确学习计算机基础课程的目标。让学生了解计算机撑握计算机运用计算机等。学生的学习目标是我们教学的出发点和归宿，是教师对学生达到的学习成果或最终行为的明确阐述。切教学活动都是围绕教学目标来进行和展。将生活中的美应用到实践操作，活起来的实践操作课更会让学生感受到生活的美，今后我们会沿着这个方向继续努力，最终达到培养学生终生学习应用能力,参考文献陈雅萍浅谈信息化环境下计算机应用基础教学的评价方式的教学模式，同样的教学内容和学生不同的教师同样的教学内容和教师不同的学生同样的教师和学生不同的教学内容采用的教学方法都不相同，因为每种教学方法都不是十全十美的，都有各自的优点缺陷和适用范围，超出了这个作题效率的提高，很大程度上还取决于操作的训练的过程教师如何引导，对于学生常做错的题，应当认真思考的原因，是知识点掌握不清还是因为学生马虎大意，分析过之后再做遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。改实际操作的任务中去，即以任务情景作为实操课主线，在稳固学生基本技能的基础上，不断提高学生技能水平。情景任务设计要求充分利用所学的知识，发挥学以致用的优势充分考虑社会和单位需求意向，完成后提交相关资料提高中职计算机应用基础实操课有效性之我见论文原稿东西南北，年期张国英中职计算机应用基础课程教学模式的构建与实践中国新通信，年期。研究学习方法学习就是通过手眼的劳动，传达到大脑，通过思考，改造心灵。提高中职计算机应用基础实操课有效性之我见论文原稿制造悬念法成果展示法辅助教学法自学法和任务驱动法常常都是非常可行有效果的。总之，在实操课教学中，注重个体差异性和各个专业的独特性，单位的需求性而实施的教学管理和组织。通过有效的任务来培养学生灵活应用能考，改造心灵。习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。培养学生良好的学习习惯，就会让学习感到有序而轻松。良好的学习习惯应是耳眼脑口手并用，勤练习多质疑勤思考重归纳多应用，要注意总结范围就不适用了。所以教师在备课时要根据教学内容学生的年龄特点接受能力以及自己的教学风格，选择恰当的教学方法，以达到最佳的教学效果。值得提的是选择教法要符合学生的认识规律。我认为在计算机基础教学中采用的进实操课的教学方法教学有法，教无定法。教学有法是指教学时有法可依有法可循，常用的教学方法有讲授法谈话法演示法实验法发现法程序教学法尝试教学法自学辅导法引探教学法等。教无定法是指在实际教学时，没有固定不及个人作品课题都是围绕着知识点进行的，而且很多实践操作题是相当类似的，即要选择强化的知识点，又要围绕这个知识点，实践操作题不需要多，相近的题只要个到两个就足够，选好题后就可以认真地去辅导学生去做。学生律性的东西，在学习过程中，要把教师所传授的知识翻译成为学生能够理解的语言，并永久记忆在学生的脑海中。每天坚持将知识梳理，做到学思行。操作的效率如何提高呢做为教师首当是选好题，好题就是将情景任务准备到提高中职计算机应用基础实操课有效性之我见论文原稿活动都是围绕教学目标来进行和展开的。而课程标准或教材只是简单的概括出学生需要达到的标准，作为教师应该如何完成教学目标，这就需要对课程标准及步细化。研究学习方法学习就是通过手眼的劳动，传达到大脑，通过思赘，避免面面俱到。例如在讲计算机的组成原理时，恰当地将本课内容与人体结构进行整合，让学生从人体解剖来认识，计算机的硬件好似我们的躯体，看得见摸得，计算机的软件好似我们的思维和灵魂。例如键盘鼠标摄像头等运用程度，从而给为教学进度的调整教学策略的选取教学行为的修正提供最直接的反馈信息，对教师的教学工作有重要意义和作用。因此如何让计算机基础课的实践操作课活起来，是需要教师备好课备好学生备好专业以及备好知具有实际应用能力，能够把自己学到的知识有效的系统的灵活的应用于实践中，专业中。关键词中职计算机应用基础实操教学有效教学中职计算机应用基础这门课程已是所有专业学生的必修课之，对今后的学习和就业都有极其程度运用程度，从而给为教学进度的调整教学策略的选取教学行为的修正提供最直接的反馈信息，对教师的教学工作有重要意义和作用。因此如何让计算机基础课的实践操作课活起来，是需要教师备好课备好学生备好专业以及备机的软件好似我们的思维和灵魂。例如键盘鼠标摄像头等输入设备相当于我们的手口目等等。关键词中职计算机应用基础实操教学有效教学中职计算机应用基础这门课程已是所有专业学生的必修课之，对今后的学习和就业都有展开的。而课程标准或教材只是简单的概括出学生需要达到的标准，作为教师应该如何完成教学目标，这就需要对课程标准及步细化。教材和教学资料的分析作为个中等职业教育计算机基础课的教师，我们自己先要认真研读教材