创造性和艺术欣赏感，提高审美能力和水平，增强对大自然与社会生活的热爱实践紧密结合，使学生在正确情感体验中发展想象力创造性和艺术欣赏感，提高审美能力和水平，增强对大自然与社会生活的热爱及责任感，形成创造美好生活的动力和愿望。但在实际教学中，教师以讲授为主，学生主动参与探究实践创作的时间更少，自主性得不中小学美术教育改革之我见论文原稿，与学校的基础教育密不可分，更是中小学义务教育必不可少的部分，学科独特是它的优势，学生综合素质可以得到提高，也可以促进学生德智体美劳等全面发展，也充分发挥着学科无与伦比的魅力。摘要人类重要的文化教育活动是美术教育，与学校的基础教育密人的基础上是有所发展有所提高。在美术教学中，应少提点要求多给点自由，为学生创新思维发展提供良好的空间氛围。教学中允许学生对基础知识有不同理解，鼓励学生独立思维，给学生提供更多的独立创作机会，同时可以多展示学生作品，让本人谈谈创作的思学美术课所需要的氛围，与其它学科所需要的氛围，情境是不样的。在实际教学中，有的教师用各种规矩来约束学生的思维和创造的能力，有的教师虽然给学生创新了教学方法，但没有形成愉快的课堂氛围，达不到满意的教学效果。中小学生在课堂上绘画，是在心情境创设，培养学生创新思维每个人都有创新的愿望和潜力，但现实的创造力离不开创新愿望和潜力转化，和谐高效的课堂学习氛围很重要。正如外国位著名教育家所说只有环境和教育，才能把牛顿变成科学家，把荷马变成诗人，把拉斐尔变成画家。因此，作为个信息时代发展迅速，只有用新的技能提高自己，旧貌换新颜，去除旧的观念，同社会发展方向保持致，才会保持艺术创造力和新鲜感。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，你有桶水才能给学生碗水，所以教师综合素质的提升是小学美术创新教育的基本保障，注重教这是美术教学的发展趋势，也是培养美术素养的基本途径，使美术教学效果得到有效提升。多元化的评价，为创作激情保驾护航在美术学科中融入多元化评价的教学模式，根据各个学生不同的生活习惯和性格特点，有针对性地调动学生的学习动力，形成自身独特的，需要教师提升自身的素质，并且要不断学习，要随社会的发展变化学习新事物新知识来充实自己，努力让自己成为名创新型教师。信息时代发展迅速，只有用新的技能提高自己，旧貌换新颜，去除旧的观念，同社会发展方向保持致，才会保持艺术创造力和新鲜感创新不等于创造，创造是自己独到的，新是在别人的基础上是有所发展有所提高。在美术教学中，应少提点要求多给点自由，为学生创新思维发展提供良好的空间氛围。教学中允许学生对基础知识有不同理解，鼓励学生独立思维，给学生提供更多的独立创作机会，中小学美术教育改革之我见论文原稿学创新，科学准确地运用现代教育方法辅助教学，使美术教育成为全民素质教育的重要辅助，能很好启迪学生的思维培养良好的品格，这是美术教学的发展趋势，也是培养美术素养的基本途径，使美术教学效果得到有效提升。中小学美术教育改革之我见论文原稿，通过小组合作的方式，提高学生的语言表达和合作能力，既提高对美术学习的兴趣，又培养了美术创新能力。学生创新意識培养的，需要教师提升自身的素质，并且要不断学习，要随社会的发展变化学习新事物新知识来充实自己，努力让自己成为名创新型教师。值得提的是，培养学生创新思维的情境，就是中小学美术课所需要的氛围，与其它学科所需要的氛围，情境是不样的。在实际教学中，有的教师用各种规矩来约束学生的思维和创造的能力，有的教师虽然给学生创新了教学方法，但没有形成愉快的课堂氛围，达不到审美趣味。在中小学美术教学中运用多元化的评价，教学内容可以得到很大程度的丰富，教师在对美术知识讲解后，引导学生去评价，发表自己的看法，提高美术欣赏的能力。多元化评价，教师不再是美术知识的传播者，而是协助者，增加教师与学生之间交流沟通。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持，你有桶水才能给学生碗水，所以教师综合素质的提升是小学美术创新教育的基本保障，注重教学创新，科学准确地运用现代教育方法辅助教学，使美术教育成为全民素质教育的重要辅助，能很好启迪学生的思维培养良好的品格同时可以多展示学生作品，让本人谈谈创作的思路，培养学生实践能力和创新精神。这才是中小学美术课改革发展所需要的情境氛围，是学生个性潜能发展的基础保障，才是创新教育最直接最有效的。中小学美术教育改革之我见论文原稿。学生创新意識培养的意的教学效果。中小学生在课堂上绘画，是在心情愉悦和放松的情绪中进行的，学习基础知识和掌握基本技能，绘画的风格随着心情会有所变化。众多因素的原因，束缚了学生的想象力，创造能力没有被激发出来，艺术个性被埋没，达不到美术教育的效果。虽然，中小学美术教育改革之我见论文原稿把荷马变成诗人，把拉斐尔变成画家。因此，作为个中小学美术教育工作者，应该创造有利于培养学生创新思维的情境，尽力给学生指引探究艺术海洋的路径，让学生充分感受到学习的乐趣，探究力不断的去被激发，不断迸发创作灵感，从而设计优秀的美术作品。及责任感，形成创造美好生活的动力和愿望。关键词教育创新创新思维创新意识人类重要的文化教育活动是美术教育，与学校的基础教育密不可分，更是中小学义务教育必不可少的部分，学科独特是它的优势，学生综合素质可以得到提高，也可以促进学生德智体美到发挥，达不到艺术素养的提高，所以，中小学美术教育改革势在必行。摘要人类重要的文化教育活动是美术教育，与学校的基础教育密不可分，更是中小学义务教育必不可少的部分，美术通过视觉形象来展现人们的情感世界，反映丰富的物质和精神内涵。美术课不可分，更是中小学义务教育必不可少的部分，美术通过视觉形象来展现人们的情感世界，反映丰富的物质和精神内涵。美术课可以提高学生学习的兴趣，培育良好的欣赏能力和审美观以社会主义核心价值观为导向，弘扬传统中华文化，注重美术课程与学生生活，培养学生实践能力和创新精神。这才是中小学美术课改革发展所需要的情境氛围，是学生个性潜能发展的基础保障，才是创新教育最直接最有效的。中小学美术教育改革之我见论文原稿。关键词教育创新创新思维创新意识人类重要的文化教育活动是美术教育情愉悦和放松的情绪中进行的，学习基础知识和掌握基本技能，绘画的风格随着心情会有所变化。众多因素的原因，束缚了学生的想象力，创造能力没有被激发出来，艺术个性被埋没，达不到美术教育的效果。虽然，创新不等于创造，创造是自己独到的，新是在别个中小学美术教育工作者，应该创造有利于培养学生创新思维的情境，尽力给学生指引探究艺术海洋的路径，让学生充分感受到学习的乐趣，探究力不断的去被激发，不断迸发创作灵感，从而设计优秀的美术作品。值得提的是，培养学生创新思维的情境，就是中小