生，把慈爱的微笑带给学各任科教师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是对学生进行思想品德教育的骨干力量。班主任素质的高低直接影响到学生素质的培养，影响到班风和校风的建设。因此，班主作应以高度的历史责任感和社会责任感来对待自己所从事的职业，以极大工作热情无私奉献精神和创造性劳动投入到教书育人的工作中去。学生素质的形成与发展跟班主任的影响密切相关，因为班主任与学生朝夕相处，他实际上成了学生有意无意地模仿的对象，因而班主任的素质对学生的素质发展教师队伍建设中起到教育导向激励等功效。倘若放弃条件，降低标准，随意任用，教师不但不会把班主任工作当成教育下代的崇高责任，反而会把班主任工作看成是种额外的负担。因此，在挑选班主任时，先由本人申请，再广泛听取教师意见，由学校领导集体决定。坚持做到好中选优，并进行优化组合，根据每位班主任的情况和特点，把他们委派到最能发挥他们作用的班上去，对极个别工作松懈的班主任，要及时给予批评教育，经批评教育仍末改进工作的班主任，学校及时提高班主任素质之我见论文原稿奉献精神和创造性劳动投入到教书育人的工作中去。学生素质的形成与发展跟班主任的影响密切相关，因为班主任与学生朝夕相处，他实际上成了学生有意无意地模仿的对象，因而班主任的素质对学生的素质发展起着导向作用，楷模作用。此外，班主任現代教育观念和教育方法手段的掌握运用，对他的教育教学工作的质量和效率也起决定性作用。因此，倘若没有支高素质的班主任队伍，素质教育的任务就很难完成。班主任的基本素质高尚的师德。若说人民教师是人类灵魂的己便不能带着各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的态度。班主任得时时注意做学生的表率，用自己良好的品德和行为去带动影响学生，为学生树立立身做人的榜样，教学生以真知新知，做学生成才的引路人。多方面的才艺。摘要班级是学校最基层的组织，班主任是班级的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，班主任素质的高低直接影响到学生素质的培养，提高班主任素质有重要的意义，怎样提高班主任素质呢，是教育部门和学校领导所面临的共同问题。关键词班主任做好切德育工作的前提。试想位班主任如果不敬业乐教，在工作上就失去了动力和热心，甚至视自己的劳动付出为种痛苦的负担，又怎能把工作做好其次是热爱学生，这是教师的天职。班主任要以爱为本，把爱心像阳光般无私地撒向学生，把慈爱的微笑带给学生，温暖每个学生的心灵。爱的力量是无穷的，凭着这种无私的不求回报的爱，与学生建立和谐融洽的师生关系，当学生的知心人，做他们的良师益友，使学生更好地完善自我发展自我。再者，为人师表，班主任自身。在平时的工作中，在探索素质教育途径方法与手段时，对许多从未遇到过的情况和问题，班主任要学会主动分析探究，直至有效地进行解决。但现实生活中，部分班主任在這方面做得还不够，在的仅仅凭着种组织的定势和行为的惯性进行工作。因此，培养班主任，首先就需要班主任善于发现学生中存在的问题，研究最佳的解决问题的办法。班主任在具体完成项教育工作以后，应对这工作进行反思，找出成功与不足，并进而找出成功与失败的原因，总结出成功的经验与失颇下番功夫。给班主任中的骨干创造了各种外出学习的机会，请专家给他们逐辅导培训，为他们搭台子搬梯子，提供更多展示发展的机遇，组织他们参加校街治班经验交流，优秀班主任的评选。并帮助他们起探究自身的风格特色，形成独树帜特色鲜明的治班方法。将自己的治班理念与专家碰撞，不断激发出创新的火花，在全校的班主任学习培训中，他们又作为主讲者，用生动的案例，先进的理念为全体班主任引航领路。鼓励班主任在实践中自我提高。随着我国经济的发展和，有些班主任往往以自己不是语文班主任为理由而不愿提笔。其实，教育要求的写作能力，主要是内容实在，条理清楚，语言通顺，应该说，这些要求对于经常练笔的青年班主任来说，是不难达到的。勤于写作写什么是记录自己平时在教育教学方面的思想火花次联想回顿悟个念头缕思绪都可以以随感格言的形式记下来。是教育笔记在班级教育与管理中成功或失败的做法，对特殊学生的跟踪教育等等。是教改实验报告学生心理调查报告班主任工作总结等材料。是根据自己的新的火花，在全校的班主任学习培训中，他们又作为主讲者，用生动的案例，先进的理念为全体班主任引航领路。鼓励班主任在实践中自我提高。随着我国经济的发展和社会的进步，学生较之以前的同龄人，至少发生了以下个基本方面的变化，这些变化都具有当代社会改革开放的特点。由于他们认知能力和社会经验的局限性，这些变化对于他们的成长都具有双刃性。这种变化要求教育必须适应这种特点而随之变化。教师尤其是班主任，必须研究他们的思想提高效率。但有些班主任在解决个问题后，往往缺乏必要的反思，以至许多宝贵的经验没有积累，没有对后续的工作产生促进作用，无形中降低了工作的效率与价值，因此，要求班主任要善于反思，在反思中提高，在反思中不断成熟。提高班主任素质之我见论文原稿。做到有计划有组织有记录有考评有重点发言人，并指导他们提前备课。每月次的全体班主任学习例会，还配发相关的学习材料。经常聘请教育专家给全体班主任讲课指导，不断更新教育观念，掌握先进的教提高班主任素质之我见论文原稿社会的进步，学生较之以前的同龄人，至少发生了以下个基本方面的变化，这些变化都具有当代社会改革开放的特点。由于他们认知能力和社会经验的局限性，这些变化对于他们的成长都具有双刃性。这种变化要求教育必须适应这种特点而随之变化。教师尤其是班主任，必须研究他们的思想心理，在教育方法和途径上敢于创新，在工作实践中善于反思，不断积累，这样才可以提高自己的工作能力，取得良好的教育效果。提高班主任素质之我见论文原稿，强化管理，保证班主任健康成长教育管理心理学告诉我们，建立健全的教育机制，是强化管理的前提。做到有计划有组织有记录有考评有重点发言人，并指导他们提前备课。每月次的全体班主任学习例会，还配发相关的学习材料。经常聘请教育专家给全体班主任讲课指导，不断更新教育观念，掌握先进的教育手段，对其高效的做好班主任工作，用科学的方式解决工作中的实际问题提供了保证。为促进学校的再发展，实现新世纪中再腾飞的办学目标，名班主任的培养上也要养出优秀的学生。班主任要求学生要遵守校纪，按时到校，首先自己要以身作则恪守职业道德不迟到不早退班主任要求学生要有协作的集体精神，自己首先要做到严于律己，宽以待人班主任要求学生乐于助人，自己便不能带着各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的态度。班主任得时时注意做学生的表率，用自己良好的品德和行为去带动影响学生，为学生树立立身做人的榜样，教学生以真知新知，做学生成才的引路人。多方面的才艺在平时的工作中，在探索素质教育途工作经验或体会写成的有定理论高度的教育论文。在这类文学中，前两类般是写给自己看的，而不是为交流发表而写，其主要目的既为练笔，也为积累后两类文字则可以在校内外交流或试投报刊，这是使自己的科研成果被社会承认的种形式。增强教育科研修养，当然并不只是青年班主任的事，但无论是从青年班主任个人发展的需要看，还是从我国教育者整体素质提高要求看，应该说青年班主任尤为迫切，为切有事业心的班主任提供了块大显身手大展宏图的天地。健全机制心理，在教育方法和途径上敢于创新，在工作实践中善于反思，不断积累，这样才可以提高自己的工作能力，取得良好的教育效果。是建立特殊学生档案。对特优生双差生有明显特点的学生进行长期跟踪观察，记载他们的成长过程变化情况学习状况社会交往家庭环境等等。是班主任本人进行教育实践实验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教育对偶发事件的处理等等。是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。文字表达也是科研的基本功。提到写作育手段，对其高效的做好班主任工作，用科学的方式解决工作中的实际问题提供了保证。为促进学校的再发展，实现新世纪中再腾飞的办学目标，名班主任的培养上也要颇下番功夫。给班主任中的骨干创造了各种外出学习的机会，请专家给他们逐辅导培训，为他们搭台子搬梯子，提供更多展示发展的机遇，组织他们参加校街治班经验交流，优秀班主任的评选。并帮助他们起探究自身的风格特色，形成独树帜特色鲜明的治班方法。将自己的治班理念与专家碰撞，不断激发出创径方法与手段时，对许多从未遇到过的情况和问题，班主任要学会主动分析探究，直至有效地进行解决。但现实生活中，部分班主任在這方面做得还不够，在的仅仅凭着种组织的定势和行为的惯性进行工作。因此，培养班主任，首先就需要班主任善于发现学生中存在的问题，研究最佳的解决问题的办法。班主任在具体完成项教育工作以后，应对这工作进行反思，找出成功与不足，并进而找出成功与失败的原因，总结出成功的经验与失败的教训，使以后的行为能少走弯路，提高班主任素质之我见论文原稿生，温暖每个学生的心灵。爱的力量是无穷的，凭着这种无私的不求回报的爱，与学生建立和谐融洽的师生关系，当学生的知心人，做他们的良师益友，使学生更好地完善自我发展自我。再者，为人师表，班主任自身的道德修养也极其重要。身教重于言传，用自己的模范行动感染学生，影响学生，教育学生，使学生的道德情感得到进步升华。其身正，不令而行其身不正，虽令不从。教师只有自己具有开阔的胸襟，做事公正有理，为人善良热情等等优秀的品德修养，才能培起着导向作用，楷模作用。此外，班主任現代教育观念和教育方法手段的掌握运用，对他的教育教学工作的质量和效率也起决定性作用。因此，倘若没有支高素质的班主任队伍，素质教育的任务就很难完成。