1、“.....自闭症儿童由于心理问题，情感发展迟缓，不愿意不会和不的情感。借助绘画活动，可以让自闭症儿童利用画笔，在纸面上表达自己的情感，更好宣泄情绪，发展儿童的情感表达能力。关键词绘画活动自闭症儿童心理治疗情感宣泄社会交往自闭症是也称孤独症，是种孤独性障碍，对儿童成长发育造成非常不利的影响绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用论文原稿禄晓平，陈青萍，明兰，等自闭症儿童曼陀罗绘画治疗功能研究及其深度心理依据讨论国际精神病学杂志，邵雪原，朱晓洁画由心生对名自闭症儿童美术作品的案例分析科教导刊，邵雪原......”。

2、“.....然后让自闭症儿童自主创作。在人物画的绘画中，他们会遇到不少的问题，有的儿童会提问，教师也可走上前去手把手指导绘画，这样就可以在不经意间实现师生交流，也可以让同伴之间探讨如何画好人物。结语综上所述，根据心理学研究，儿童绘画泄情绪的方式，教师要根据具体表现进行心理教育。提高适应能力，促进更好交际自闭症儿童通常不愿与同伴老师和家长交流或交往，喜欢独处和不善言辞，这与其心理障碍适应能力差有很大关系。绘画活动可以让自闭症儿童在不经意间提高适应能力，教师教授他们绘画活动对自闭症儿童心理治疗的主要阶段在学校美术教育中，教师组织绘画活动......”。

3、“.....要遵循定的流程，这般分为个阶段。例如，在绘画活动中，自闭症儿童在绘画自画像和画人物时，通过面部表情与动作，可以窥探他们的内心深处，教师也症儿童的心理发展特点，根据具体特点进行针对性教学，发挥绘画活动的优势，心理治疗作用更为显著。首先，自闭症儿童的心理发展迟缓，很少与同龄人交往和互动，导致语言功能退化，致使出现语言障碍，影响其正常成长。其次，心理问题以及语言障碍还会拖慢以及语言障碍还会拖慢智力发展，与普通儿童相比，认知能力较差，学习速度较慢，导致他们内心反差，无法形成积极向上的自我认知。最后，自闭症儿童通常个别方面比较突出......”。

4、“.....比如对音乐美术感兴趣，艺术领悟力与学习力很强，有着定的天赋等，要。绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用论文原稿。绘画活动对自闭症儿童心理治疗的主要阶段在学校美术教育中，教师组织绘画活动，对自闭症儿童的心理治疗，要遵循定的流程，这般分为个阶段。自闭症儿童心理发展特点研究绘画活动对自闭症儿童心理治疗作心的真实反映，不同的画作与状态，表现出不同的心理。借助绘画活动，能够起到对自闭症儿童心理治疗作用。教师要落实绘画活动的个阶段，以此打开自闭症儿童的心扉，促进师生与生生的交流与互动，引领健康成长，对自闭症儿童的成长有利。参考文献禄晓平......”。

5、“.....与普通儿童相比，认知能力较差，学习速度较慢，导致他们内心反差，无法形成积极向上的自我认知。最后，自闭症儿童通常个别方面比较突出，具有些特长，比如对音乐美术感兴趣，艺术领悟力与学习力很强，有着定的天赋等，要借助这些优势进行心理治天赋，通过开展绘画活动，凸显他们的特长，让他们在自己专长上勇于突破自我与展现自己，激发其创造力，提升认知能力。绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用论文原稿。自闭症儿童心理发展特点研究绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用，首先要分析和明确自他们遇到不懂的问题会寻求帮助，或者教师主动走向前去指导......”。

6、“.....不论是口语交流，还是肢体语言，都能够让他们打开心扉，提高适应能力，促进更好交际。例如，在人物画的创作中，教师先教授儿童基本的画法，如何画脸形眼睛嘴巴鼻子借助这些优势进行心理治疗。绘画活动对自闭症儿童心理治疗的重要作用凸显儿童特长，提升认知能力美术教育活动中，教师要认识到自闭症儿童的心理问题只是暂时的，能够通过各类治疗手段逐渐让他们打开心扉，和正常的儿童样活动。自闭症儿童通常具有定的艺，首先要分析和明确自闭症儿童的心理发展特点，根据具体特点进行针对性教学，发挥绘画活动的优势，心理治疗作用更为显著。首先，自闭症儿童的心理发展迟缓......”。

7、“.....导致语言功能退化，致使出现语言障碍，影响其正常成长。其次，心理问陈青萍，明兰，等自闭症儿童曼陀罗绘画治疗功能研究及其深度心理依据讨论国际精神病学杂志，邵雪原，朱晓洁画由心生对名自闭症儿童美术作品的案例分析科教导刊，邵雪原，邵晗试析美术教育在促进自闭症儿童心理发展中的作用与价值兰州教育学院学报朵等，然后让自闭症儿童自主创作。在人物画的绘画中，他们会遇到不少的问题，有的儿童会提问，教师也可走上前去手把手指导绘画，这样就可以在不经意间实现师生交流，也可以让同伴之间探讨如何画好人物。结语综上所述，根据心理学研究......”。

8、“.....教师要根据具体表现进行心理教育。提高适应能力，促进更好交际自闭症儿童通常不愿与同伴老师和家长交流或交往，喜欢独处和不善言辞，这与其心理障碍适应能力差有很大关系。绘画活动可以让自闭症儿童在不经意间提高适应能力，教师教授他们如何作画很好地表达自己的情感。借助绘画活动，可以让自闭症儿童利用画笔，在纸面上表达自己的情感，更好宣泄情绪，发展儿童的情感表达能力。例如，在绘画活动中，自闭症儿童在绘画自画像和画人物时，通过面部表情与动作，可以窥探他们的内心深处，教师也可以根，表现为不愿说话不愿交流与交往，语言沟通能力差......”。

9、“.....美术教育是幼儿教育与特殊教育的重要项目，也是治疗自闭症儿童心理的重要方法。在师生共建的绘画活动中，教师与儿童互相合作，共同完成绘画创作，能够打开自闭症儿童的心里大门院学报，。绘画活动对自闭症儿童心理治疗作用论文原稿。发展儿童情感，更好宣泄情绪人类从出生开始就会表达情感，比如哭笑吵闹等，随着年龄的增长情感表达更加多样和更为复杂。自闭症儿童由于心理问题，情感发展迟缓，不愿意不会和不能很好地表达自通常是其内心的真实反映，不同的画作与状态，表现出不同的心理。借助绘画活动，能够起到对自闭症儿童心理治疗作用。教师要落实绘画活动的个阶段......”。