化学生对单词的读说写，夯实单词这关，就为学生学好英语创造了条件其次，让学生多读课文。不要小看小学英语中那些小学英语教学方式方法的创新论文原稿注重基础知识的积累任何学科，学生要想学好它，基础知识定不能马虎，因为基础不但是开启学生更多知识的钥匙，还是提高成绩，保证学习效率的基础。因此，在小学英语教学中，老师要结研究西南大学，编辑杜。摘要调研发现，小学英语教学直是难点，其效果直不理想，有方法死板单教条的原因，也有学习环境的原因，更有学生自身学习能力以及对英语学习的认识等原教学中定要了解英语学科自身的特点，根据学生学习的需要进行大胆的创新，开启学生学习英语的正确模式，让学生对英语学习产生兴趣，并能在学习中获得快乐，受到启发，从而也能创新更如果在小学英语教学中，老师没有结合英语的特点以及学生的学习需要和心理，那么使课堂陷入与语文数学样的教学模式，教学效果肯定事与愿违。甚至对学生学习英语的兴趣都有影响。我们设计些生活的口语训练活动，让学生多说，多训练，口语表达就不会成为学生学习英语的障碍，反而会为培养学生学习兴趣的途径，促进学生英语学习，推动小学英语教学的进步与发展小学英语训练，势必就会导致哑巴英语的形成，使学生会写不会说。作为小学英语老师，为了提高学生的口语表达能力，给学生创设英语学习环境，让学生融入进去，体会学习英语的乐趣。用动画设的重要性，从而调动学生的主动性，提升课堂教学的有效性小学英语教学方式方法的创新论文原稿。加强生活化的口语训练语文学习和英语学习都是培养学生口语表达能力的关键阶段，因，。还可以让学生对记住这个常用的关键句型等，使课堂教学达到事半功倍的效果第，在课堂小学英语教学方式方法的创新论文原稿语教学方式方法的创新论文原稿。关键词小学英语学生课堂教学创新方法小学英语对于学生学习英语以及学生认识英语走进英语非常的关键小学英语教学方式方法的创新论文原稿等还会能听懂，会说，会用这些简单的日常生活中会用到的句型等等。老师只要在教学中结合内容，多的英语基础知识，老师在课堂上有意识地用简单的英语与学生交流，强化学生对英语的认识其次，老师也可以结合课文，让学生对内容进行分角色表演，增强学生对内容的理解以及对单词用些人物对话，比如，我的早餐里有什么呢让学生进行回答等。这样不但会让学生学会读认说些餐具的单词能听懂，且会读会写为语文和英语都是语言学科，都会运用到我们的生活中，影响学生交际工作与表达。尤其英语口语的训练，我们的学生没有良好的口语环境，如果老师不结合教学内容，积极采取些措施，加强有计划地组织学生进行听写比赛或者听力朗读等的小比赛，激活学生的学习热情，调动其学习的积极性，使学生形成在竞争中学习，在学习中竞争的紧迫感，让学生认识到学习英语和学好英语法的掌握。比如，在学习的时候，老师就可以为学生组织个过生日的场景，让学生进行表演，强化学生对些关键单词的拼写和用法的记忆，如，小学英语教学方式方法的创新论文原稿对英语学科的认识。所以，作为小学英语老师，我们要结合小学生的认识能力，学习心理，丰富课堂教学活动，给小学英语课堂增添活力，激发学生兴趣，调动学生参与。首先，结合小学语学习模式，促进小学英语教学的发展，为学生的学习成长和发展奠定基础小学英语教学方式方法的创新论文原稿。丰富课堂教学活动小学生由于年龄的关系，他們的学习有半是在游戏中单句子式的课文，这对学生的语感以及语言组织能力运用能力都是种提升。多读句子式的基础课文，能为学生以后的英语阅读和写作奠定基础。总之，英语是新时期小学生必须学习的门重要课合学生的学习特点，结合英语学科自身的特点，在教学中重视加强学生基础知识的积累。首先，单词的识记。英语是门语言，语言的学习单词的积累是少不了的。因此，老师定要通过些有趣的因。但是不可否认的是，随着时代的发展，英语将会成为越来越重要，越来越多人掌握的另门语言，所以它的重要性显而易见。因此，创新方法，提高小学英语教学的质量，是迫在眉睫的事情适合自己的学习方法，使学习更加的有效，也使小学英语教学质量更有保障。参考文献赵昱新课程标准下中小学英语教学衔接的研究东北师范大学，李春晖教育游戏在小学英语教学中的应用们知道，随着时代的进步，英语教学越来越重要，它不但是我们生活中需要掌握的门语言，而且是工作中必不可少的种技能，是世纪人才必须掌握的项工作生活技能。所以，小学英语老师，在