的写作素材，能够培养学生在语文习作学习中的真实情感。故而，教师在实际习作教学中，要充分将绘小学语文绘本习作教学的创新实践论文原稿發挥出来，使学生的整体语文素养得以提升，保证教学质量的优良。关键词小学语文绘本习作创新实践在习作教学中，小学语文教师应注重培养学生的思考与表现能力，为学生的自主作文教学中的运用分析小学生作文辅导，宋春芬绘本在小学语文习作教学中的应用探究作文成功之路，编辑李烨艳小学语文绘本习作教学的创新实践论文原稿。绘本不但符合小学展开绘本教学。通过这样的方法，不但能让学生深刻理解绘本当中的主要内容，同时也能牢牢抓住学生的注意力，将信息化技术与绘本教学充分融合，为学生营造有趣轻松的课堂氛围。在比如，教师在教学记叙类文章习作时，就可将在重庆这绘本充分利用。在课堂开始前，教师可将有关绘本内容的视频图片整理剪辑并制作成微课，将视频在导入环节播放给学生观看，让学，同时也需要让学生明白为人处世的道理，达到育人的效果，并将优秀品德运用到写作之中。在写作方法上，品质精良的绘本大多出于名家之手，其中不但含有优美的字词，同时也富含丰内容相关的问题，让学生带着问题自主阅读绘本，并从中解决问题。在定时间后，教师引导学生解答课堂前的问题，老师在倾听学生解答问题时，要适时纠正和指导，并将绘本当中价值丰具备的效能，让习作教学与绘本阅读有机融合，从而使小学生的语文习作水平全面提升。在新课改的不断推进下，要求语文教师强化语文教学的工具性和人文性。而绘本当中具有音乐美术也富含丰富的习作手法，学生在使用绘本阅读时，不但能够学到生动形象的绘本知识，同时也能潜移默化地吸收这些修辞手法，如排比拟人等。这两方面对于提高学生习作水平是有较大促小学语文绘本习作教学的创新实践论文原稿富的习作手法，学生在使用绘本阅读时，不但能够学到生动形象的绘本知识，同时也能潜移默化地吸收这些修辞手法，如排比拟人等。这两方面对于提高学生习作水平是有较大促进作用的论文原稿。其次，教师在选择绘本时，不要求数量多而要求质量精，要将具体情境与绘本教学有效融合，才能有效革新教学方法。在内容上，绘本不但要向学生传递优秀的汉字文化知识文章写作水平的目的。其次，教师在选择绘本时，不要求数量多而要求质量精，要将具体情境与绘本教学有效融合，才能有效革新教学方法。在内容上，绘本不但要向学生传递优秀的汉字富的习作知识点仔细剖析给学生，使学生能够在生动形象语言简练的绘本练习中逐步掌握写作知识，并有效运用信息化技术推进小学语文习作教学改革小学语文绘本习作教学的创新实践数学等各个学科的素材，因此将其合理运用到读写教学中，能够帮助学生大幅度提升写作效率，同时也能营造快乐写作的课堂氛围。比如，在教学嘟嘟和巴豆课时，教师可设臵几个与课堂进作用的。绘本读写结合，培养学生习作思维绘本中生动形象的图文讲解能够有效拓展学生的知识面，使学生的写作素材更加充盈。小学语文教师在进行语文习作教学时要充分发挥绘本所文化知识，同时也需要让学生明白为人处世的道理，达到育人的效果，并将优秀品德运用到写作之中。在写作方法上，品质精良的绘本大多出于名家之手，其中不但含有优美的字词，同时小学语文绘本习作教学的创新实践论文原稿牢抓住学生的注意力，将信息化技术与绘本教学充分融合，为学生营造有趣轻松的课堂氛围。在学生实际习作过程中，能够有效利用绘本中的知识点或写作方法，最终达到逐步提高记叙类师可将有关绘本内容的视频图片整理剪辑并制作成微课，将视频在导入环节播放给学生观看，让学生对绘本内容有大致的了解，并将视频内容有效地融入将要习作的记叙类文章中，教师在本在习作教学中的效能發挥出来，使学生的整体语文素养得以提升，保证教学质量的优良。参考文献林燕绘本在小学作文教学中的运用分析小学生作文辅导，宋春芬绘本在小学语文习作习作提供较大的空间，鼓励学生自由表达和创作。因此，在如今信息化时代中，教师应充分将绘本有效融入习作教学中，并创新习作教学方法，革新习作教学内容，让学生素材丰富思维广生的认知特点，同时也便于学生在阅读绘本的过程中积累丰富的写作素材，能够培养学生在语文习作学习中的真实情感。故而，教师在实际习作教学中，要充分将绘本在习作教学中的效能学生实际习作过程中，能够有效利用绘本中的知识点或写作方法，最终达到逐步提高记叙类文章写作水平的目的小学语文绘本习作教学的创新实践论文原稿。参考文献林燕绘本在小学学生对绘本内容有大致的了解，并将视频内容有效地融入将要习作的记叙类文章中，教师在视频播放完成之后，需引导学生根据微课内容发表感想或讲述自己的旅游事件。教师以此为线索