秘诀是兴趣，因为兴趣总在鼓舞你向未知世界挑战。常用的教具有钢琴电子琴手风琴胡竹笛，等等。摘要创新是个民族的论如何提高学生的音乐创新能力论文原稿桶摆成排制成少数民族的排鼓等小乐器，在学校或是家里演唱，别有番情趣。另外，充分利用电脑多媒体进行教学，也大大激发了学生的学习兴趣，也创设了良好的教学情境。学生能够有效地弥等装饰，做成响棒响筷等乐器。用酒瓶制作的瓶琴，用易拉罐制作的沙锤，用大小不等的碗制作的碗琴，既丰富了教学内容又提高了学生的动手能力。学生对此乐不可支，争先恐后，大显身手，根据自己的优势，用竹笛胡吉他钢琴等乐器来辅助教学，使得课堂气氛焕然新。也使同学们更加佩服老师的多才多艺了。也可以在音乐课堂上和学生起自制乐器，这样就更能激发学生的学习兴趣关键词音乐创新能力创新精神环境创新教法创新在素质教育中，音乐教育是整个艺术教育中不可缺少的重要部分，也是培养学生创新能力的重要渠道。在音乐教育中的歌唱器乐律动欣赏游戏创作生的想象力和创造力得到最好发展。例如，在欣赏北京喜讯传边塞中，我首先引导学生了解了当时的时代背景，然后就让他们自己来体会音乐带给他们心灵上的感受，同学们各抒己见。有的同学间的距离。课堂气氛是在教师交往传递着大量的有关当前的学习活动和在彼此的交流中形成定的影响，对班级群体的学习行为也会造成种社会压力和社会助长，良好的课堂气氛会促使师生之间相目标和任务。从事音乐教育工作多年，在工作中积累了些提高学生音乐创新能力的途径，与同行们共享。论如何提高学生的音乐创新能力论文原稿。教学环境创新创建良好的学习环境，营造师可以利用媒体技术，使形象化，激发学生想象，架起心灵与音乐的桥梁。关键词音乐创新能力创新精神环境创新教法创新在素质教育中，音乐教育是整个艺术教育中不可缺少的重要部分，也是论如何提高学生的音乐创新能力论文原稿用舞蹈绘画来展现自己的感受，不断地提出新的见解和想法，使得他们的想象力和创造力得到较好的发挥。从事音乐教育工作多年，在工作中积累了些提高学生音乐创新能力的途径，与同行们共而不是以往的高高在上，学生只是服从而不能反叛，这就扼杀了学生的积极性和创造性。教学过程中，我们要注重学生的发散思维的培养，尤其在音乐欣赏中，在教师的启发和引导下，可以使学乐器，有的同学找来厚纸板鞋盒做鼓，用筷子做鼓槌有的将几个圆柱形纸筒，茶叶桶摆成排制成少数民族的排鼓等小乐器，在学校或是家里演唱，别有番情趣。另外，充分利用电脑多媒体进行互尊重密切合作，学习活动有明确的目的性，学生对自己的学习充满自信。其次，音乐课上创立平等的师生关系，充分尊重学生的思想，调动他们的积极性主动以及亲切自然的教态面对全体学生创新教育氛围。首先，音乐教室要有良好的教学环境，多功能的电脑多媒体音乐教室，音乐挂图挂满周，音乐教具品种齐全，同学们可以围成个圈，使课堂气氛活跃，不死板，拉进老师与同学之培养学生创新能力的重要渠道。在音乐教育中的歌唱器乐律动欣赏游戏创作等，无不体现了鲜明的创新意识和独特的创造行为。因此，培养学生的创新意识与创新能力是我们进行艺术教育的重要教学，也大大激发了学生的学习兴趣，也创设了良好的教学情境。学生能够有效地弥补以往传统教学中静态教学的不足，使课堂充满动感。针对音乐中所包含无法用言语来形容的思想和境界，教论如何提高学生的音乐创新能力论文原稿富了教学内容又提高了学生的动手能力。学生对此乐不可支，争先恐后，大显身手，不仅促进了教学而且提高了学生的创造能力。学生们想方设法利用课余时间或节假日休息时间制作出更有趣的多才多艺了。也可以在音乐课堂上和学生起自制乐器，这样就更能激发学生的学习兴趣，也更加能锻炼学生的动手能力，使他们更活泼聪明，才能适应未来社会。如利用废汽水瓶盖酒瓶盖用细丝灵魂，是个国家兴旺发达的不竭动力。著名物理学家丁肇中说成功的真正秘诀是兴趣，因为兴趣总在鼓舞你向未知世界挑战。常用的教具有钢琴电子琴手风琴胡竹笛，等等。论如何提高学生的音补以往传统教学中静态教学的不足，使课堂充满动感。针对音乐中所包含无法用言语来形容的思想和境界，教师可以利用媒体技术，使形象化，激发学生想象，架起心灵与音乐的桥梁。论如何提不仅促进了教学而且提高了学生的创造能力。学生们想方设法利用课余时间或节假日休息时间制作出更有趣的乐器，有的同学找来厚纸板鞋盒做鼓，用筷子做鼓槌有的将几个圆柱形纸筒，茶叶，也更加能锻炼学生的动手能力，使他们更活泼聪明，才能适应未来社会。如利用废汽水瓶盖酒瓶盖用细丝串起来制成有趣的小串铃乐器，用几根细竹竿圆柱形木棒或把筷子互敲，加上布条彩绸作等，无不体现了鲜明的创新意识和独特的创造行为。因此，培养学生的创新意识与创新能力是我们进行艺术教育的重要目标和任务。为了使教学手段更加新颖独特，进步激发学生的兴趣，我就