，教学设备充足的学校，教师可以找些电影片段，将当时学生游行示威的场景展示到大家面前，让大家身临其境的感受运动中爱国青年的激情，深刻感受当时青年学子的爱国之情。条件不充足的学校，教师可以通过自己的专业农村初中历史教学存在的问题及创新路径论文原稿学存在的问题及创新路径论文原稿。有效使用多媒体教学设备历史课堂并没有大家想的那样枯燥乏味，并不是单的读课本划线。有条件的学校可以通过使用多媒体，教师提前备课，搜集与课本内容相关的视频供学生观看，获取历史知识，使初中历史教学变得更加有趣。例如，以年级历史课本百家争鸣这节课为例，教师在备课的时候应该提前了解课本中出现的人物，并作为补充内容讲给学生听，让学生了解孔子孟子等思想家的伟大之处。同时也学平台，也无法激发学生的学习热情，不能从专业的角度向学生传授历史知识。转变教学模式，重视历史学科教学要想提高初中历史教学质量，转变教学模式是至关重要的，教师不应该用传统教学模式对待历史教学。首先，学农村初中历史教学存在的问题师资力量薄弱在学生成长过程中，历史教学能够帮助学生形成正确的价值观和人生观，其目的也在于培养青少年的爱国精神。但是，在日常历史教学中，历史学科处于相对尴尬的位臵，对于初中历学习的初级阶段，能够为以后的历史素材积累奠定基础。但是，从目前的教学水平来看，农村初中历史教学主要存在两方面的问题，方面是是硬件条件不够，主要表现在教学条件有限老师专业能力不够和教育水平差，另方面是针对农村初中历史教学所存在的两个主要问题进行讨论，并提出应对策略和创新思路。农村初中历史教学存在的问题及创新路径论文原稿。教学设备不足众所周知，部分农村教学环境简陋，由于资金短缺，导致教学设备不创新正文历史的学习对于学生也是至关重要的，学习历史不仅能够开阔视野，活跃学生思维，还能够增强学生的文化自信。初中历史是历史学习的初级阶段，能够为以后的历史素材积累奠定基础。但是，从目前的教学水平来看和人生观，其目的也在于培养青少年的爱国精神。但是，在日常历史教学中，历史学科处于相对尴尬的位臵，对于初中历史来说，由于在中考中所占比例不高，所以直被视为副科，从而导致历史学科开课不足，缺乏专业的历史农村初中历史教学存在的问题及创新路径论文原稿软件条件不足，学校和老师对历史教学不够重视，将历史学当作小科目对待。本文主要针对农村初中历史教学所存在的两个主要问题进行讨论，并提出应对策略和创新思路。农村初中历史教学存在的问题及创新路径论文原稿科提供教学条件，更无法达到实施素质教育的教学水平。关键词农村初中历史教学创新正文历史的学习对于学生也是至关重要的，学习历史不仅能够开阔视野，活跃学生思维，还能够增强学生的文化自信。初中历史是历史模式是至关重要的，教师不应该用传统教学模式对待历史教学。首先，学校要加强对历史学科的重视，不能仅仅的当作小科对待，应该以提升学生历史素养为目的进行教学其次，教师也应该有计划的教学，不能单纯地念书，足，基础的历史教学工具也不完整。与此同时，多媒体设备短缺，教学器材不足，有些学校缺少多媒体教室和多媒体设备的操作人员，在历史课堂上多媒体的使用频率不高，无法完全做到因材施教，在这种条件下，很难为历史，农村初中历史教学主要存在两方面的问题，方面是是硬件条件不够，主要表现在教学条件有限老师专业能力不够和教育水平差，另方面是软件条件不足，学校和老师对历史教学不够重视，将历史学当作小科目对待。本文主要教师。在多数农村初中，历史教师都是由其他科目的老师上课，从而导致师资力量不足，无法为学生提供专业的历史教学平台，也无法激发学生的学习热情，不能从专业的角度向学生传授历史知识。关键词农村初中历史教学表达自己对课本内容的理解，体现自己对历史学科的重视，引导学生主动获取历史知识，使初中历史教学变得更加有趣。农村初中历史教学存在的问题师资力量薄弱在学生成长过程中，历史教学能够帮助学生形成正确的价值观农村初中历史教学存在的问题及创新路径论文原稿子的言论有何感想，然后让学生进行讨论发言，这样不仅能够活跃课堂氛围，还能够带动学生思考，加深学生对课文内容的理解，激发学生的学习热情。转变教学模式，重视历史学科教学要想提高初中历史教学质量，转变教学平得到进步提升，使学生获得更多的历史知识，为社会提供更多高质量人才。参考文献夏雪农村初中历史教学存在的问题及创新路径农家参谋，赵崇德西部农村初中历史教学存在的问题及创新路径考试与评价，。例如，以积累，向学生表达这场运动的发展过程，向学生传达这场运动的深远意义，以此来达到教学目的，激发学生的爱国之情，培养学生正确的价值观。结束语随着新课程改革的不断深入，农村初中历史教学过程中仍存在许多问题。让学生近距离感受历史，让课本上的内容活灵活现的体现在眼前，加强学生对课本的记忆。条件不充分的学校，教师可提前备课，在授课过程中将历史事件更加生动的讲解给学生，加深学生对内容的理解。例如，在讲运动这课要提前制定教学计划，比如通过本节课的内容，大家对孟子的言论有何感想，然后让学生进行讨论发言，这样不仅能够活跃课堂氛围，还能够带动学生思考，加深学生对课文内容的理解，激发学生的学习热情。农村初中历史教校要加强对历史学科的重视，不能仅仅的当作小科对待，应该以提升学生历史素养为目的进行教学其次，教师也应该有计划的教学，不能单纯地念书，要表达自己对课本内容的理解，体现自己对历史学科的重视，引导学生主历史来说，由于在中考中所占比例不高，所以直被视为副科，从而导致历史学科开课不足，缺乏专业的历史教师。在多数农村初中，历史教师都是由其他科目的老师上课，从而导致师资力量不足，无法为学生提供专业的历史教