1、“.....激发学生的音乐学习主动性，是在小学音乐教学中落实创新教育的重要手段。就如何有效地运用音乐教学来培养和提高学生的创新能力小学音乐教学中的创新教育论文原稿生像唱词样唱谱。如我选择茉莉花作为训练的歌曲，孩子们会唱之后，进行小组合作，寓教于乐中他们学会看乐谱，注意对音高的认识，从而掌握这概念。我们在音乐教学中要注意学生学习情感的调动，乐概念和理论，但音乐的魅力更多表现为只可意会的......”。

2、“.....如小学阶段的学生在音乐学习中很少会识谱，因此，他们在音乐学习中基本是模仿学习，很难状态。教师作为引导者在课堂中引导和辅助学生进行音乐的学习，加强学生的自主性和探究性学习。同时，尊重学生的主体性还可以实施开放型教学，拓展学生的眼界，让学生根据自己的学习诉求进行自尊重学生在教学课堂中的主体地位尊重学生在课堂中的主体地位是新课程背景下实施音乐教学创新的重要举措。直以来......”。

3、“.....教师都是占据课堂的主义地位，而学生被动的接受境，活跃教学氛围，让学生在教室中感受到种赏心悦目的感觉，更好更快地投入到音乐的氛围中。比如在实际教学中，教师可以改变传统的教师中学生的座位方法，设计出更具有艺术性的坐法，让教室充就不断地受到音乐的感染，从而在学习中更快地投入到音乐教学中。小学音乐教学中的创新教育论文原稿。通过想象，教师可以让学生把自己倾听歌曲中感受到的内容画出来。在绘画过程中，他们充学......”。

4、“.....在实际教学过程中，教师要充分构建有效的音乐教学情境，活跃教学氛围，让学生在教室中感受到种赏心悦目的感觉，更好更快地投入到音乐的氛围中。比如在实际教学中，教师可以改变传统乐的学习，加强学生的自主性和探究性学习。同时，尊重学生的主体性还可以实施开放型教学，拓展学生的眼界，让学生根据自己的学习诉求进行自我音乐知识的接收，从而不断提高教学的有效性。构建小学音乐教学中的创新教育论文原稿满美感......”。

5、“.....亦或是山水画的等，在教师中播放些赏心悦目的轻音乐，让学生潜意识里就不断地受到音乐的感染，从而在学习中更快地投入到音乐教学就是对学生的审美德育教育。因此，在教学过程中，学生要身处于个良好的环境，具有良好音乐氛围的感染和熏陶，才能够有效地完成教学。所以，在实际教学过程中，教师要充分构建有效的音乐教学情的主体地位是新课程背景下实施音乐教学创新的重要举措。直以来，不管是在买哪个科目的教学中......”。

6、“.....而学生被动的接受知识，在音乐教学中自然也不例外。要想实施音乐教分结合自己的想象进行了再创造，使学生创造出不同内容的图画，充分发挥了他们思维的创造力，提高他们的音乐理解和感知能力。构建情境营造良好分教学氛围，实现创新教育小学音乐教学的核心思想教师中学生的座位方法，设计出更具有艺术性的坐法，让教室充满美感，在教师中可以贴上些音乐大师的画像或者是音乐的音符，亦或是山水画的等......”。

7、“.....让学生潜意识里情境营造良好分教学氛围，实现创新教育小学音乐教学的核心思想就是对学生的审美德育教育。因此，在教学过程中，学生要身处于个良好的环境，具有良好音乐氛围的感染和熏陶，才能够有效地完成教学的创新，就必须要尊崇新课程改革的教学理念和教学要求，在实际教学过程中尊重学生在教学课堂中的主体地位，转变传统的教师占据主体地位的状态......”。

8、“.....让学生们在音乐享受中掌握知识，获得自主学习音乐学习能力。小学音乐教学中的创新教育论文原稿。学会欣赏，让学生获得音乐审美能力。尊重学生在教学课堂中的主体地位尊重学生在课堂中，带领学生形式多样地学习首歌曲，等他们都能听会了，唱熟了，然后让他们对照乐谱自己读读唱唱，在不断的操练中让学生像唱词样唱谱。如我选择茉莉花作为训练的歌曲，孩子们会唱之后，进行小组，本文笔者结合自身多年的教学实践经验总结如下......”。

9、“.....我们在小学音乐教学中要教会学生掌握些基本的音乐概念和理论，但音乐的魅力更多表现为只可意会的，是靠学生的感受体悟和想以指导学生学会听音乐，培养他们良好的音乐学习习惯由浅入深，由表及里诱导，让学生们在音乐享受中掌握知识，获得自主学习音乐学习能力。摘要创新教育，是以学生为主体的教育，更是重视学生有学音乐的方法。我针对这样的情况，尝试重视学生识谱能力的培养，在教学中，带领学生形式多样地学习首歌曲......”。