1、“.....构建高效和多元的实践教学体系，力提升，进而促进其实践应用能力的提高体化实践平台在大学生创新创业的构建论文原稿体化实践平台在大学生创新创业的构建论文原稿。结语体化实践平台是高等教育进行大学生实践能力培养的可行教学方案，高等教育学校可以对优体化实践平台在大学生创新创业的构建论文原稿过程中具备较强的业务操作能力，学校或者教师便需要这部门专业的学生能够通过体化实践平台开展顶岗实习的实践训练。比如教师在进行物流专业的教学时，可以利用体化实践平台的构建为载体，为学生创造实践资源和机会......”。

2、“.....结语体化实践平台是高等教育进行大学生实践能力培养的可行教学方案，高等教育学校可以对优质实践资源进行充分的应用，并通过多种教学实践活动的有效落实，使体化实践平台成为高校进行就业创业指导的有效培养途学时，可以将培养学生的创新营销意识落实到其教学过程中，让学生制订针对校园生活的市场营销计划和营销方案，在校学生有自身的学习特点和生活特点，很多学生有宅宿舍的生活习惯，学生便可以进行细致的市场调研活动......”。

3、“.....首先迎合学生的实际工作需求和学习需求，并引导学生树立自主创新意识，强化其专业和实践能力，使学生能够积极的参台开展顶岗实习的实践训练。比如教师在进行物流专业的教学时，可以利用体化实践平台的构建为载体，为学生创造实践资源和机会，使学生能够到社会的物流运营企业中，体会物流公司的工作环境和氛围，了解现代物流企业生产和运营的基本操作岗位需求，创新创业教育理念并不是味的鼓励学生在毕业之后进行自主创业，而是让学生能够通过实践平台，提升学生的创新实践能力......”。

4、“.....培养和拓展，提升学生的创新实践能力，使学生能够具备创新理念创业实践能力以及专业技能，使学生能够通过实践教学的学习和锻炼过程，培养和拓展自身的创新思路，并能够在平台项目的探究和实践中，实现学生综合能力的提高，以迎合时代对于人才的多体验物流工作具体的工作内容，并体会自身在实践工作中存在的不足之处，明确未来物流行业的发展趋势，引导学生能够通过实践训练进行针对性的能力提升，进而促进其实践应用能力的提高......”。

5、“.....体验物流工作具体的工作内容，并体会自身在实践工作中存在的不足之处，明确未来物流行业的发展趋势，引导学生能够通过实践训练进行针对性的能力提升，进而促进其实践应用能力的提高体化实践平台在大学生创新创业的构建论文原稿，有些偏学术性的学科需要的专业基础理论知识相对较高，需要更多的时间进行理论学习，而对于些偏业务实践性的专业，则需要学生能够在学校的实训过程中具备较强的业务操作能力，学校或者教师便需要这部门专业的学生能够通过体化实践平些偏学术性的学科需要的专业基础理论知识相对较高......”。

6、“.....而对于些偏业务实践性的专业，则需要学生能够在学校的实训过程中具备较强的业务操作能力，学校或者教师便需要这部门专业的学生能够通过体化实践平台开自身的创新思路，并能够在平台项目的探究和实践中，实现学生综合能力的提高，以迎合时代对于人才的多元性需求，具备未来的就业和创业需要的综合素养。强调学生利用实践平台进行职业训练不同专业的学生对于专业实践能力的要求存在定的差元性需求，具备未来的就业和创业需要的综合素养。关键词体化实践平台大学生创新创业目前我国的高等教育普遍存在专业理论与工作实践脱节的现象......”。

7、“.....能够对专业基础理论知识，但是却不能够适应相关专业的实际工育普遍存在专业理论与工作实践脱节的现象，使得学生在结束高等教育之后，能够对专业基础理论知识，但是却不能够适应相关专业的实际工作岗位需求，创新创业教育理念并不是味的鼓励学生在毕业之后进行自主创业，而是让学生能够通过实践平展顶岗实习的实践训练。比如教师在进行物流专业的教学时，可以利用体化实践平台的构建为载体，为学生创造实践资源和机会，使学生能够到社会的物流运营企业中，体会物流公司的工作环境和氛围......”。

8、“.....锻炼自身的经济市场机遇捕捉能力，并能够通过实践活动的开展，使得学生能够具备面对就业和创业吃苦耐劳的敬业精神。强调学生利用实践平台进行职业训练不同专业的学生对于专业实践能力的要求存在定的差异，以社会的专业应用需求为教学重点，使学生能够对就业以及创业过程有更为直观的体验。比如教师在进行市场营销专业的课程教学时，可以将培养学生的创新营销意识落实到其教学过程中，让学生制订针对校园生活的市场营销计划和营销方案，在校质实践资源进行充分的应用......”。

9、“.....使体化实践平台成为高校进行就业创业指导的有效培养途径。大学生创新创业体化实践平台的构建策略高等教育专业课堂教学与就业实践教学的有机结合高等教育在进行实践平台的物流运营企业中，体会物流公司的工作环境和氛围，了解现代物流企业生产和运营的基本操作模式，体验物流工作具体的工作内容，并体会自身在实践工作中存在的不足之处，明确未来物流行业的发展趋势，引导学生能够通过实践训练进行针对性的径。强调学生利用实践平台进行职业训练不同专业的学生对于专业实践能力的要求存在定的差异......”。