法制方面问题探索高职校企合作的有效机制，还缺乏必要的法律法规支持，存在着立法不完善，政策支持不到位等实际的问题。首先，我国高职院校开展校企合作还缺少必要的实施和监督条例，国家还没能出台完善的指导校企合作运行的有效法规，现执行的职业教育法也没能对件的可操作性不强，国家仅仅是鼓励开展校企合作的方式，但是对具体实施的指导性不足。由于缺乏必要的政府支持，校企合作模式的界定不清晰，存在着较大的法律争议，制约了校企合作模式的深入广泛开展。政府应当成为校企合作主导者政府应当发挥校企合作的引导作用，政府在校企合作中的主导作用是必须的，只有发挥政府在高职校企合作中的联络作用，才高职教育校企合作长效机制创新论文原稿重要因素。高职教育校企合作长效机制创新论文原稿。高职教育校企合作机制存在的问题高职校企合作法制方面问题探索高职校企合作的有效机制，还缺乏必要的法律法规支持，存在着立法不完善，政策支持不到位等实际的问题。首先，我国高职院校开展校企合作还缺少必要的实施和监督条例，国家还没能出台完善的指导校企合作运行的有效法规，现执行的职业技术培养的教育职能，只有形成完善的职业技术教育体系，才能促进高职校企合作机制的长久有效运行。但是高职校企合作长期缺乏完善的教育队伍体系。首先，高职院校缺乏可以进入企业带队实习的双师型教师队伍，有不少高职从事专业技术教育教师只具备理论教学能力，不能带领学生到企业实习。其次，高职院校现有教育力量不能围绕校企合作研究新问题，践资格的学生，满足企业发展实际人才需求。结论为了提高高职教育校企合作的质量，有效的创新校企合作的长效机制，必须注重完善校企业合作的计划，创新校企合作的新型项目，通过校企合作在培养学生能力的同时，不断的满足企业发展的实际人才需求。参考文献欧阳河，吴建新以学生成长为目标构建行业企业参与职业教育的长效机制基于职业教育法新修订的创新高职办学机制为了更好的满足高职教育企业合作发展需求，高职学校教学工作必须与企业合作机制进行有效的对接，注重在进行教学改革的基础上适应校企合作发展的新常态。首先，转变办学机制，注重培育优质的教育人才，实现教学模式与企业体化，注重构建企业化的教学实践环境，尝试引进企业联合办学，围绕着企业发展需要开设特色型学科或专业。其次作模式必须是灵活的合作模式，是可以根据外在环境变化进行必要调整的运行机制。首先，高职教育校企合作必须改变行政化的问题，在注重压缩成本的前提下，找出高职院校学生和企业共同受益的合作方式。其次，现代高职教育校企合作必须能够有效的控制风险，能够在保证学生实训时间内容和标准的基础上全面助推企业实现经济效益，这样才能促进相关实践实作还必须从管理理念向着服务的方向发展，要注重服务学生成长和服务企业的发展，这样才能为高职人才牵线搭桥，促进高职院校学生更好融入企业，在企业实现自己的人生价值和目标。第，注重校企合作向著制度创新的方向发展，注重总结完善的高职教育校企业合作办法，形成校企合作的规模，这样才能提高校企合作的水平。高职教育校企合作机制的重要作用形国职业技术教育，田蕾我国职业教育校企合作法律法规研究天津天津大学，欧阳媛，张永敬高职校企合作长效机制的内涵与特征研究教育与职业，多淑杰，易雪玲，黄新谋，等基于维分析模型的职业教育校企合作现状调查与分析职教论坛，。高职教育校企合作机制的创新策略创新校企合作的体制有效的高职教育校企合作模式必须是灵活的合作模式，是可以根面加强市场调研，注重找准办学定位，注重完善或调整学科专业人才的培养，并且加强学生对前沿学科知识的掌握能力和掌握水平，这样才能形成完善人才培训目标，推进高职教学改革的顺利进行。第，促进高职学科的升级，必须注重对基础学科教学内容的再升级，大力培养学生的实践能力和创新思维，实现教学内容的全面深化，这样才能培养出具备企业实践资格高职教育校企合作长效机制创新论文原稿训活动的长久进行下去。第，现代校企合作还必须从管理理念向着服务的方向发展，要注重服务学生成长和服务企业的发展，这样才能为高职人才牵线搭桥，促进高职院校学生更好融入企业，在企业实现自己的人生价值和目标。第，注重校企合作向著制度创新的方向发展，注重总结完善的高职教育校企业合作办法，形成校企合作的规模，这样才能提高校企合作的水培养专业实践能力有效环境，能够补足高职校内实习实践氛围不浓厚，技术设备水平有限，学生不能接触前沿先进设备和生产实际情况的问题。有助于高职学生接触线生产实践的真实环境，对于积极积累高职学生的实践经验，发挥学校与企业的各自培养优势，形成教育合力有重要的价值。高职教育校企合作机制的创新策略创新校企合作的体制有效的高职教育校企合充分的研究，不能有效的提高高职学生的企业实习的质量。第，企业无法提供更多有着良好专业素养的师傅，由于企业的岗位专业技术性较强，技术人员的精力有限，因此没能发挥出企业技术人员的指导作用，影响了校企联合的效率，如何构建起完善的人才培养师资队伍体系，成为制约校企合作发展的重要因素。高职教育校企合作长效机制创新论文原稿。创新成高职教育特色的重要途径校企合作是高职教育特色重要体现，也是高职实现办学目标的重要途径，通过企业化专业技能人才培养模式，可以给高职学生更好的发展环境，在促进高职学生就业的同时，能够满足培养高职学生实践能力的需求。当前高职院校主要培养的是面向线生产需要的专业技术人员，建立高职教育校企合作的科学长效机制，有利于给高职学生提供据外在环境变化进行必要调整的运行机制。首先，高职教育校企合作必须改变行政化的问题，在注重压缩成本的前提下，找出高职院校学生和企业共同受益的合作方式。其次，现代高职教育校企合作必须能够有效的控制风险，能够在保证学生实训时间内容和标准的基础上全面助推企业实现经济效益，这样才能促进相关实践实训活动的长久进行下去。第，现代校企合学生，满足企业发展实际人才需求。结论为了提高高职教育校企合作的质量，有效的创新校企合作的长效机制，必须注重完善校企业合作的计划，创新校企合作的新型项目，通过校企合作在培养学生能力的同时，不断的满足企业发展的实际人才需求。参考文献欧阳河，吴建新以学生成长为目标构建行业企业参与职业教育的长效机制基于职业教育法新修订的视角中高职办学机制为了更好的满足高职教育企业合作发展需求，高职学校教学工作必须与企业合作机制进行有效的对接，注重在进行教学改革的基础上适应校企合作发展的新常态。首先，转变办学机制，注重培育优质的教育人才，实现教学模式与企业体化，注重构建企业化的教学实践环境，尝试引进企业联合办学，围绕着企业发展需要开设特色型学科或专业。其次，全高职教育校企合作长效机制创新论文原稿能促进高职校企合作机制的长久有效运行。但是高职校企合作长期缺乏完善的教育队伍体系。首先，高职院校缺乏可以进入企业带队实习的双师型教师队伍，有不少高职从事专业技术教育教师只具备理论教学能力，不能带领学生到企业实习。其次，高职院校现有教育力量不能围绕校企合作研究新问题，无法就校企合作中学生表现出的专业知识能力素养心理问题进行校企合作进行有效全面的界定。由于缺少配套的校企合作参考标准，导致校企合作过程难以有效的监控。而且我国校企合作的地方法规进程缓慢，地方政府还没能出臺促进高职院校企合作广泛开展的相关法规文件，没能有效的规范高职院校与企业的权力义务，导致校企合作权利义务不甚明确。目前虽然有定的校企合作的指导性文件，但是指导性文件的可操作性不强有效的动员社会力量参与高职院校的办学当中，才能全面的调集社会资源促进相关工作的顺利开展。政府在高职教育校企合作中可以把握校企合作的方向，可以通过国家对高职教育政策的落实，以及地方经济发展人才的实际需求，实际对校企合作的科学引导，并且丰富校企合作的多元主体，实现促进校企合作高效运作的目的，解决好校企合作中的实际问题。高职教业教育法也没能对校企合作进行有效全面的界定。由于缺少配套的校企合作参考标准，导致校企合作过程难以有效的监控。而且我国校企合作的地方法规进程缓慢，地方政府还没能出臺促进高职院校企合作广泛开展的相关法规文件，没能有效的规范高职院校与企业的权力义务，导致校企合作权利义务不甚明确。目前虽然有定的校企合作的指导性文件，但是指导性文无法就校企合作中学生表现出的专业知识能力素养心理问题进行充分的研究，不能有效的提高高职学生的企业实习的质量。第，企业无法提供更多有着良好专业素养的师傅，由于企业的岗位专业技术性较强，技术人员的精力有限，因此没能发挥出企业技术人员的指导作用，影响了校企联合的效率，如何构建起完善的人才培养师资队伍体系，成为制约校企合作发展的视角中国职业技术教育，田蕾我国职业教育校企合作法律法规研究天津天津大学，欧阳媛，张永敬高职校企合作长效机制的内涵与特征研究教育与职业，多淑杰，易雪玲，黄新谋，等基于维分析模型的职业教育校企合作现状调查与分析职教论坛，。缺乏校企合作人才队伍建设校企合作从配置上来说是教育资源的优化配置，是充分挖掘企业对高职院校学生专次，全面加强市场调研，注重找准办学定位，注重完善或调整学科专业人才的培养，并且加强学生对前沿学科知识的掌握能力和掌握水平，这样才能形成完善人才培训目标，推进高职教学改革的顺利进行。第，促进高职学科的升级，必须注重对基础学科教学内容的再升级，大力培养学生的实践能力和创新思维，实现教学内容的全面深化，这样才能培养出具备企业实