1、“.....让学生大胆的开口说英语。现代技术如何助力初中英语听说教学论文原稿。例如，在学习初中英语北京仁爱版年级下册，教师还应借助相关的英语听说软件，让学生掌握本节课中的等信件知识，并以英语听说课件的形式，让学生朗读自己给朋友写的英语信件借助现代技术，创新多元化的教学方法，结合学生的个性化特征......”。

2、“.....营造立体化的听说氛围，从而推动学生参与听说教学的主动性。例如，在学习初中英语北京仁关键词现代技术助力初中英语听说教学英语的听说教学与新课程标准相匹配，在课堂中应用现代技术已较为普遍，微课慕课人工智能等教学手段介入课堂，不仅能够有效落实双减政教学逐渐融合，与课堂教学结合，有效助力初中阶段的英语听说教学。现代技术以经济发展为基础......”。

3、“.....初中英语教师应学习先进的现代信息技术，采取创新性的教学策于交流实践中。在当前的初中英语听说教学中，学生处于汉语这母语氛围中，在日常生活中缺乏基本的英语口语交流机会，在定程度上干扰了学生的听说学习。此外，中国式英语的学习环略，提升初中英语听说教学的课堂效率，培养学生的英语听说能力，从而实现新课改的教学目标。本文通过分析当前初中英语的听说教学现状......”。

4、“.....促使学生自主学习听说教学知识，从而创设高效的初中英语听说课堂。现代技术如何助力初中英语听说教学论文原稿。摘要在信息技术迅速发展的今天，现代多媒体技现代技术如何助力初中英语听说教学论文原稿，提升初中英语听说教学的课堂效率，培养学生的英语听说能力，从而实现新课改的教学目标......”。

5、“.....探究现代技术助力初中英语听说教学的有效措时，会将单词的发音转换成中文，利用谐音的方式进行记忆，导致对英语单词的理解不到位，也会导致信息在次语言的转换过程中失真。摘要在信息技术迅速发展的今天，现代多媒体技术教师应借助现代技术，创新多元化的教学方法，结合学生的个性化特征，利用视频微课等多种方式，营造立体化的听说氛围......”。

6、“.....关键词现代技术助力境，导致学生产生思维定势，利用惯性思维，将学习汉语的方法运用到英语的听说学习中，导致学生对中英文思维逻辑的混淆。例如，在当前初中生的单词记忆中，部分学生在进行单词听施。中国式英语营造的母语氛围，干扰学生的听说学习英语学习应具备基本的英语交流环境和交流氛围，促使学生在真实的情境中进行英语口语的交流......”。

7、“.....与课堂教学结合，有效助力初中阶段的英语听说教学。现代技术以经济发展为基础，以多媒体教学为主体，初中英语教师应学习先进的现代信息技术，采取创新性的教学初中英语听说教学英语的听说教学与新课程标准相匹配，在课堂中应用现代技术已较为普遍，微课慕课人工智能等教学手段介入课堂，不仅能够有效落实双减政策......”。

8、“.....教师应对语音跟读部分进行录音跟读，让学生对例句重复，感知正确标准的语音语调，并在对话部分设置交际情境，让学生大胆的开口说英语。因此，初中英课时，教师应利用现代信息技术，为学生播放朋友的歌曲及视频，让学生在视觉和听觉的冲击下，提升对学生以朋友为主题的听说训练，教师还应借助相关的英语听说软件......”。

9、“.....组织学生通过观看舞蹈动作分解视频，进行简单的模仿和学习，从而消除英语听说训练中的枯燥乏味感。此外，教师还可以通过实物展示游戏教学等多种方法，加这节课时，教师应明确本节课的听说主题，以为主题，让学生通过电子白板中展示的季培养学生的语感和语调，并培养学生良好的学习习惯。对于本节课的口语训练部分......”。