标，并且根据社会的发展和学生需求进行结合，从而提高音乐课堂的趣味性。是如果音乐课堂不进行改变，还只是枯燥无味地教学，那么学生学习兴趣也会慢慢降低。所以，提升小学音乐课堂教学的趣味性，就成为了教学的重中之重。课堂是教师教学的主要场地，良好的学习环境是学生学习能力提升的关键，也是学生学好音乐的基础所在。浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿段，学生在心理年龄尚未成熟的阶段，具有爱玩和贪玩的特点，这时教师在教学的时候准备些课堂互动小游戏，提高学生学习的兴趣，并且在互动时加入教学内容，让学生在玩游戏的时候就能学到知识，将枯燥无趣的课本转化为生动有趣的小游戏。方面，这样对于生学习兴趣也会慢慢降低。所以，提升小学音乐课堂教学的趣味性，就成为了教学的重中之重。课堂是教师教学的主要场地，良好的学习环境是学生学习能力提升的关键，也是学生学好音乐的基础所在。对如何提高小学音乐课堂教学的趣味性进行研究，分析当前小者是按照自己的教学想法来教学，总是硬性引导学生，要给学生定的自主学习机会。所以，教师改变教学理念就成为了培养学生音乐课堂趣味性的重要方法。关键词小学音乐课堂教学趣味性音乐是小学学校培养学生德智体美劳全面发展的个方面，也是学校教学的重教师要明确教学目标，并且根据社会的发展和学生需求进行结合，从而提高音乐课堂的趣味性。首先，教师要明确学生能力，不应该把音乐教学太过复杂化，应该从观念里认为音乐和普通学科样，不能觉得音乐就要比其它学科复杂，这样在教学的时候才能很容易的讨中国民族博览，钱思瑾开展音乐游戏，提高小学音乐课堂教学趣味性中国校外教育，刘鹤小学音乐课堂教学趣味性探析学周刊，。改变教学观念教师良好的教学观念，是学生学习是否提升的主要原因，正确的教学理念让学生更能懂得想要学什么，怎么样去学生未来文化素养的提升有很大帮助。所以，进行小学音乐课堂趣味性的提升，就是小学音乐教育中的重要问题。教师通过课堂上的互动和小游戏，不仅仅可以锻炼学生对于音乐的了解，让学生逐渐了解音乐，而且能够让学生对于音乐产生浓厚兴趣，学生在这个过，学生能够很有效的学到知识。教师还可以鼓励学生在课堂上对自己喜欢的乐器进行尝试，也可以为学生收集些乐曲的乐谱，在课堂上鼓励学生弹奏，促进师生之间的交流，提升音乐课堂的趣味性。结语在小学时就要注重学生关于音乐方面的培养，学生的兴趣都是频中能够找到自己喜欢的东西，并且能够进步研究，这样也就为课堂的趣味性提供了帮助。例如，在好朋友的音乐教学时，针对于课本中用了哪些乐器演奏，向学生们展示，这时候学生就会对音乐中出现的乐器感兴趣，学生在了解自己喜欢的乐器后，就不会只呆板浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿学。所以，想要提升音乐课堂的趣味性，就要转变教学理念，教师要调整好自身的状态和方法，针对学生自身情况进行教学，这样学生才能很快的进入课堂并且进行学习，从而喜欢上音乐，促进自身的进步发展。浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿上的运用北方音乐，赵素芳小学音乐课堂教学趣味性探析教育部基础教育课程改革研究中心年提升课堂教学有效性的途径研究研讨会论文集教育部基础教育课程改革研究中心教育部基础教育课程改革研究中心，于亚平小学音乐课堂唱歌教学中的趣味性策略探状态和方法，针对学生自身情况进行教学，这样学生才能很快的进入课堂并且进行学习，从而喜欢上音乐，促进自身的进步发展。教师要明白，课堂教学不仅仅是教师的事，更是学生的事情，想要增加课堂的趣味性，教师和学生必须要进行互动沟通，但开展的前提程中也在不断转变对于音乐的想法，在学生心里种下音乐的种子。趣味性课堂的不断提升，使得学生积极性不断提高，也让教师在教学方面有很大改变，同时会让学生和教师的压力都有所减少，学生学习质量就会不断提升。参考文献郑杰论游戏教学法在小学音乐课不相同的，从小开始培养可以挖掘学生是否对这方面有兴趣，从而进步培养，同时音乐这门学科也是小学课程中的重要组成部分，不能跟其它学科进行区别对待，对于音乐这门学科也要重视，为学生未来全面发展奠定下基础，学生从小培养关于音乐方面的知识，为的面对课本，而是通过自己喜欢的乐器结合课本进行学习，教师在这个过程中还要对学生喜欢的音乐进行引导，帮助学生认识乐器，这样更能引起学生学习的兴趣，在教学过程中，教师也可以根据学生的需要，为学生进行操作和演奏乐器，这样在轻松愉快的氛围内是必须要以教师的正确引导为基础。所以，教师要根据自己的教学经验来引起学生课堂注意力，在音乐课堂上学生更能受到老师的影响。在教学时，老师不仅仅注重于课本的教学，利用多媒体吸引学生的注意，通过结合教材的相关视频来开阔学生的眼界，让学生在浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿教学理念就成为了培养学生音乐课堂趣味性的重要方法。改变教学观念教师良好的教学观念，是学生学习是否提升的主要原因，正确的教学理念让学生更能懂得想要学什么，怎么样去学。所以，想要提升音乐课堂的趣味性，就要转变教学理念，教师要调整好自身的首先，教师要明确学生能力，不应该把音乐教学太过复杂化，应该从观念里认为音乐和普通学科样，不能觉得音乐就要比其它学科复杂，这样在教学的时候才能很容易的和学生进行交流其次，教师在教学的过程中也要明白，音乐对学生来说是具有教育意义的，并对如何提高小学音乐课堂教学的趣味性进行研究，分析当前小学音乐课堂的现状，并对提高课堂趣味性提出方法。浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿。关键词小学音乐课堂教学趣味性音乐是小学学校培养学生德智体美劳全面发展的个方面，也是生可以提高学生学习的兴趣。另方面，教师在不断教学的过程中也能得到感悟，从而进步对学生进行有效教学。这样的教学还能在游戏中拉近师生间的距离，让师生关系变得更加融洽，也将更加有利于学生进步学习。音乐课堂是小学生发展自身能力的重要阵地，但学音乐课堂的现状，并对提高课堂趣味性提出方法。浅析如何提高小学音乐课堂教学的趣味性论文原稿。创新课堂教学方法在小学音乐的教学中，如果想有效提升音乐课堂的趣味性，最直接有效的方式就是在音乐课堂上增加些互动和小游戏。因为在小学这个阶点。通过提升课堂的趣味性进行课堂教学，有助于学生兴趣方面的培养，也有助于学生对于音乐的理解和感悟，提升学生文化素养能力，促进学生全面发展。音乐课堂是小学生发展自身能力的重要阵地，但是如果音乐课堂不进行改变，还只是枯燥无味地教学，那么的和学生进行交流其次，教师在教学的过程中也要明白，音乐对学生来说是具有教育意义的，并不仅仅是欣赏。例如，在寻找生活中的聲音教学时，不能不注重音乐对学生的培养，认为学生在这个年龄段对于音乐还了解尚浅，所以不用去教学生较深点的知识。或