1、“.....利用微信增强互动沟通初中班主任德育教育工作要想取得实效，是需要建立在师生信任度高情况下才能实现。只有学生从内心角度真正接纳班主任，才会愿意和班主任主动沟通，浅析如何利用微信开展初中班主任德育工作论文原稿定的沟通技巧，消除其戒备心理，选择些轻松的话题展开交流。关键词微信初中班主任德育工作微信作为类社交软件，已经成为现代人离不开的交际工具。初中生也时常利用微信交际和掌握各类信息。基于该现实情况，班主学生的思想动态转变......”。

2、“.....与线性德育工作相辅相成，提高德育工作实效。浅析如何利用微信开展初中班主任德育工作论文原稿。个性化德育辅导初中学生的思想动态心理认知等均存在明显的差异，故班为和社会公德等方面纠正不良问题，然后才能够针对性地给予德育教育方案。如此开展的德育教育工作，才能够更具针对性，学生才能够更具自觉性的践行德育工作。关键词微信初中班主任德育工作微信作为类社交软件，已引导学生探究班主任可以通过在微信群中推送德育讨论话题，多方式渗透德育教育......”。

3、“.....是需要建立在师生信任度高情况下才能实现。只有学生从内心角度真正接纳班主的过程中交换自己的观念，让学生在思维碰撞中看到问题的本质，从而加深对德育教育的认识，让学生能够树立起正确的观。班主任在进行德育资源推送的过程中，要能够形成广泛的推送范围，切莫局限在思想观念教育社会公德龙杰微信在初中班主任德育工作中的应用学生家长社会学校教育，顾佳佳微信在初中班主任德育工作中的作用思考读与写上旬，林洁静基于微信平台的初中班主任德育实施路径中学课程辅导......”。

4、“.....出现压力过大的情况，就容易出现心理问题，班主任可以和学生在微信中沟通，告诉学生成绩不代表切，每个身上都有独特的发光点。初中班主任的德育工作借助微信开展，具有方便快捷的优势。教师优越有关，穷人的孩子早当家他们就不会随便浪费钱在些无意义的事情上。班主任则学生探究的过程中尽量不做评论，但是可以在最后的总结环节，落实传统美德和社会主义核心价值观的教育......”。

5、“.....而是要能够全方位的提升学生的思想道德修养，强化学生的政治认同感，促使德育教育不再是枯燥的单化行为，学生在潜移默化中道德境界也能够得到提升。浅析如何利用微信开展初中班主任德育工作论文原稿，稍稍浏览阅读和学习就能够快速掌握信息，过程中如果有任何见解，也能够在微信群中进行交流和讨论。班主任通过学生的相互交谈，就能够从中窥见思想问题，从而调整德育教育计划，并做到逐个突破问题。学生能够在讨论政治认同感，促使德育教育不再是枯燥的单化行为......”。

6、“.....例如以鉴别偶像为中心话题，让学生在微信群中进行探究。由于不同学生的思考方向不同，从多初中班主任开展德育工作的方法教学管理与教育研究，。推送德育教育资源微信作为个交流平台，同时也可以成为学习平台，如其能够实现共享资源。班主任可以利用微信，定期向学生们推送德育学习资源。学生只有打开微信微信作为纽带，有利于为师生搭建平等的交流平台，也能够及时了解学生的思想动态，从而开展有针对性的德育教育，提高德育教学实效。参考文献孙秀玲与时俱进......”。

7、“.....陈状况复杂多变已经成为事实，因此班主任要能够关注学生的心理健康。如平日通过观察学生的情绪变化，以及观察学生的朋友圈内容等，及时利用微信进行疏导，帮助其形成积极的心理品质，引导学生用阳光的心态面对生活。如个角度分析，就能够找到根源。有的学生从当代青少年价值取向角度分析，认为是因为学生们受到社会主流信息的侵染，味追逐年轻美貌和多才多艺，忽视了美德的重要性......”。

8、“.....让学生能够树立起正确的观。班主任在进行德育资源推送的过程中，要能够形成广泛的推送范围，切莫局限在思想观念教育社会公德价值观等内容，而是要能够全方位的提升学生的思想道德修养，强化学生的资源微信作为个交流平台，同时也可以成为学习平台，如其能够实现共享资源。班主任可以利用微信，定期向学生们推送德育学习资源。学生只有打开微信，稍稍浏览阅读和学习就能够快速掌握信息，过程中如果有任何见解，也愿意真正倾诉自己内心真正的想法......”。

9、“.....从而加以改正。班主任借助微信和学生交流不会受到时间和空间的限制，也能够随时了解学生的思想动态，帮助其在道德行为和社会公德等方面纠正不良问题，要能够认识到微信也能够在初中德育教育工作中发挥出重要的作用，如班主任可以在线上与学生进行互动，建立信任，观察学生的思想动态转变，纠正学生的思想偏差等，与线性德育工作相辅相成，提高德育工作实效。浅析如何主任要能够做到因材施教，开展个性化辅导。平时在班级管理工作中就应该多多观察学生，通过观察学生的日常行为表现，做到心中有数......”。