身的自卑感和孤独感。另外，小学思想与社会教师在后进生转化的过程中，还要与学生家长多沟通，听刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿学刊，编辑岳松伟刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿。总之，小学思想与社会学科后进生的转化是个心灵工程，也是个螺旋式上升的过程。教师在进行后进生转化的过程他的肩膀，用坚定的眼神告诉他你可以的,加油,这位学生在我的鼓励下终于完成了自己的小演讲，最后我示意全班同学给他以热烈的掌声。课后我又找他谈话并告诉他老师知道你可以是不积极发言，成绩也不是很理想，我直想找个机会跟他谈谈，让他体验到成功的喜悦。我在讲人教版年级上册我爱我的家课时，要求学生按座位轮流上讲台进行家庭介绍的小演讲。为倡导鼓励教育，对学生抱有期待，树立学生的自信心后进生般自卑心都比较强，认为自己低人等，感觉自己各方面都比他人差，从而导致他们在课堂上学习的主动性不是很强，对待作业后进生这心理特征，善于发现他们身上的闪光点，并针对性的发扬他们身上的优点。对于他们的课堂表现和作业完成情况，要给予充分的肯定，让他们在被接受和被认可的环境中，树立话来，这个时候我拍拍他的肩膀，用坚定的眼神告诉他你可以的,加油,这位学生在我的鼓励下终于完成了自己的小演讲，最后我示意全班同学给他以热烈的掌声。课后我又找他谈话并我们班有位学生上课总是不积极发言，成绩也不是很理想，我直想找个机会跟他谈谈，让他体验到成功的喜悦。我在讲人教版年级上册我爱我的家课时，要求学生按座位轮流上讲台进行化的工作论文原稿。倡导鼓励教育，对学生抱有期待，树立学生的自信心后进生般自卑心都比较强，认为自己低人等，感觉自己各方面都比他人差，从而导致他们在课堂上学习的主刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿起对自己的自信心，从而更加积极地投入到思想与社会学习中来刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿。这样，后进生才能真正地亲近教师信任教师，才能更好地学习文化知心理学研究表明，后进生自卑的同时也存在自负的心理。其实他们在内心深处也很想表现自己，也有争强好胜的心理，也希望在同学和老师之间获得认可，得到尊重。因此，教师要抓住到教师的关爱，降低自身的自卑感和孤独感。另外，小学思想与社会教师在后进生转化的过程中，还要与学生家长多沟通，听取家长的建议，共同探讨出适合后进生转化的有效策略，实告诉他老师知道你可以，老师也会认为你在学习上做得更好。这样，后进生才能真正地亲近教师信任教师，才能更好地学习文化知识。教师要发现学生身上的优点，并加以发扬根据相关家庭介绍的小演讲。为了激发这位学生的说话欲望，在快要轮到他演讲的时候，我轻轻地走在他的身边，微笑着对他说勇敢些，老师相信你可以的,等他站在讲台上，依然紧张地说不出动性不是很强，对待作业也是应付的心态，整体处于种消极的态度。因此，老师要发挥自身的引导作用，关注学生的内心，并给予后进生充分的信任和鼓励，使其树立起自信心。比如，现学生身心健康的发展和学习效率的提高。参考文献冯维小学心理学重庆西南师范大学出版社，李巨涛论小学后进生的教育与转化黑河学刊，编辑岳松伟刍议如何做好小学后进生转刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿，晓之以理。要结合后进生的心理特征思维习惯学习能力等采用科学的教育方法，并且多与学生沟通，走进学生的内心世界。还要关注学生的作业完成情况并及时引导，使学生切实感受理健康。因此，教师要加强自身的专业素质，在教育中充分体现师德，用自身的人格魅力去影响后进生的行为和思维习惯，真正走进学生的内心去了解理解感化他们，使他们在爱的滋养取家长的建议，共同探讨出适合后进生转化的有效策略，实现学生身心健康的发展和学习效率的提高。关键词小学思想与社会后进生转化教学研究教师要树立高尚的情操，提高自身中，要抓住适当的时机，因势利导，因材施教，并动之以情，晓之以理。要结合后进生的心理特征思维习惯学习能力等采用科学的教育方法，并且多与学生沟通，走进学生的内心世界。，老师也会认为你在学习上做得更好刍议如何做好小学后进生转化的工作论文原稿。参考文献冯维小学心理学重庆西南师范大学出版社，李巨涛论小学后进生的教育与转化黑河了激发这位学生的说话欲望，在快要轮到他演讲的时候，我轻轻地走在他的身边，微笑着对他说勇敢些，老师相信你可以的,等他站在讲台上，依然紧张地说不出话来，这个时候我拍拍业也是应付的心态，整体处于种消极的态度。因此，老师要发挥自身的引导作用，关注学生的内心，并给予后进生充分的信任和鼓励，使其树立起自信心。比如，我们班有位学生上课总